1、2015-2016 学年度第二学期宿迁实验小学一年级数学期末模拟试卷（七）时间：60 分钟 分值：100 分 一、直接写出得数. （20 分）637= 483= 127= 5+43= 178= 568= 118= 4+45= 147= 665= 169= 49+3= 25+20= 128= 17+60= 9240= 7260= 7+40= 60+3= 5+27= 二、用竖式计算。 （12 分）53+24= 7848= 6+35=805= 28+27= 7339=三、填空。 （42 分）1计数器上，从右边数起 ，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。2看图写数。( ) ( ) (
2、 )3.10 个十是（ ） ，50 里面有（ ）个十。 4.比 50 大 2 的数是（ ） ，比 50 小 2 的数是（ ） ，它前面一个数是（ ） 。5. 3 元 8 角 = （ ）角 50 角 =（ ）元 17 分 = （ ）角（ ）分1 元=（ ）角=（ ）分 20 分=（ ）角 65角=（ ）元（ ）角 6. （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角7.按规律填一填。8. 在里填上“” 、 “”或“” 。64+560 32-3032+30 4 角 8 分48 分56-2046-20 48+696-6 2 元2 元 1 角0 1050 6070 74 77 78四、在下面的点子图上画一个长方形
3、、一个正方形和一个三角形。 （6 分）五、解决实际问题。（20 分）1原来有多少本书？ =（ ）219 元 28 元如果都用 10 元一张的钱来付，买这两样东西要付（ 借走 8 本书还剩 22 本书）张 10 元的钱。= （ ）3（1）一共有几只猴子？ （2） 还剩几个桃子？=（ ） = （ ）试卷意图及答案：一、 计算。 （20 分）意图：本题旨在考查学生得数是十几以及十几减几的基本计算能力，每空 1 分，培养学生准确熟练的计算能力。56 45 5 48 9 48 3 49 7 61 7 52 45 4 77 52 12 47 63 32二、竖式。 （12 分）意图：本题旨在考查学生对进位加
4、法以及退位减法的掌握情况，检测学生对竖式的基本运用能力。三、填空。 （40 分）1计数器上，从右边数起 ，第一位是（个）位，第二位是（十）位，第三位是（百 ）位。意图：考查一百以内数的认识这一知识点，检测学生对数位顺序的认识与掌握。2看图写数。 （ 52 ） （ 99 ） （ 3 3 ）意图：考查学生看图写数的能力，渗透学生对数位表示的含义的掌握，检测学生对数位顺序的理解。3 30，5 意图：考查学生对数的认识，检测学生对数的理摘了 23 个桃子，吃了 19个树上有24 只猴子。地上有16 只猴子解。4 52,48,47。意图：考查学生对 100 以内数大小多少的理解，检测学生对数位顺序的掌握
5、情况5. 38 角 5 元 1 角 7 分 10 角 100 分 2 角 6 元 5 角 意图：考查学生对元 、 角 、 分之间单位数量转换能力。611 元 2 角 3 元 5 角 意图：考查学生对元 、 角 、 分之间单位数量转换能力。7. 找规律填数。20, 30, 40, 70, 80, 9071, 72, 73, 75, 76,77,78,79意图：考查学生对数字，图形的知识掌握以及灵活运用，在不同的应用中能发现其中存在的数量关系。8. 意图：考察学生对人民币的认识能力以及数量关系之间的比较。三略。意图：旨在考察学生对长方形，正方形，三角形的特征及动手绘画的能力。四、解决实际问题。（30 分）1.意图：考查加法含义的理解，检测学生对整体与部分的加法应用及理解能力。22+8=302意图：考查加法含义的理解，检测学生对加法应用及理解能力。19+28=473意图：（1）考查加法运用与计算能力，检测学生对整体与部分的理解与解决问题的能力 24+16=50 意图：（2）考查学生对数学知识的结合实际生活的综合应用能力。23-19=4
