1、 第 4 单元 100 以内数的认识第 1 课时 数 数 【教学目标】学生在已有的知识的基础上，能够正确地数出 100 以内物体的个数，感受 100 以内数的大小。【教学重难点】重点:能够熟练地数出 100 以内的数。【教 学 过 程】一、复习回顾。1我们上学期已经了解过 1 到 100 之间的数，现在大家和我一起来数一数：一、二、三、四、五、六、.二十二、二十三、二十四.好的，现在大家自己按照刚才背的在纸上写一写，看谁写得又对又快。学生自由些，教师巡视，指导，了解学生的掌握情况。2投影出示第 33 页图。师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看，它们成群结队地来到草地上。提出问
2、题：这些羊大概有多少只？今天我们就来学习数数。（板书课题：数数 ）二、教学新授。1教学例 1。（1）师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出 l0 根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。师：10 个一是多少？ (10 个一是一十)(板书)师：是几捆?(一捆)继续数出 10 根捆一捆师：你们如果再接着数出 9 根，现在一共是几根?(29 根)师：大家数到 29 根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)满 10 根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3 捆) X|k (2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10 块)拿 3 排木块是多少块?(30 块)再加 2 块呢?(32 块)接着再加 3 块现
3、在一共是几块?(35 块)(3)师：刚才我们已数出 30 根小棒是几捆?(3 捆)如果加入 7 捆小棒现在一共是几捆(10 捆)?10 捆是几根小棒呢?(100 根)10 个十是一百。(板书)教师引导学生：先一根一根地数，每数 10 根捆成一捆，再十根十根地数，10 个十是一百。2.完成教材第 35 页上面的“做一做” 。（1）数小棒从五十七数到六十三，再接着数到七十二。让学生利用小棒来数一数，同桌互动，教师巡视指导。（2）数小猪吹的泡泡。先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？引导学生可以 10 个 10 个先圈起来，最后按几个十和几个一来快速数出小猪吹的泡泡的数量。三、巩固梳理，拓展应用1.在投影出示第 33 页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？2.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。乙：我是 50 号。五十是由 5 个十组成的。丙：我是 32 号。三十二是由 3 个十和 2 个一组成的。3.完成教材练习八的第 1、2 题。四、课堂小结师：今天学习了什么？谁来说说生活中 100 以内的数。 （学生自己总结，个别汇报。 ）
