1、基本理念,（一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值 （二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 （三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 （四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性 （五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 （六）丰富课程资源，和拓展英语学习渠道,课程设计思路,九级 八级 七级 六级 五级 九年级结束时应达到的要求 四级 三级 二级 六年级结束时应达到的要求 一级,一级目 标 总 体 描 述,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲
2、，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写例句。 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。,二级目标总体概述,对继续学习英语有兴趣。 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短的叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事和小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 乐于了解外国
3、文化和习俗。,语言技能（一级）,听做 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作等； 4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。,说 唱,1能根据录音模仿说话； 2能相互致以简单的问候； 3能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 4能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢； 5能够根据表演猜测意思、说出词语； 6能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右； 7能根据图、文说出单词或短句。,玩 演,1能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 2能做简单的角色表演。,读
4、 写,1能正确书写字母和单词。 2能看图识词； 3能在指认物体的前提下认读所学词语； 4能在图片的帮助下读懂简单的小故事； 5能模仿范例写句子。,视 听,能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，视听时间每学年不少于10小时（平均每周2025分钟）。,语言技能（二级）,听 1能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料； 2能听懂简单的配图小故事； 3能听懂课堂活动中简单的提问； 4能听懂常用指令和要求并做出适当反应。,说,1能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 2能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、道歉等）； 4能就日
5、常生活话题作简短叙述； 5能在教师的帮助和图片的提示下进行描述或讲述简单的小故事。,读,1能认读所学词语； 2能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3能读懂教材中简短的要求或指令； 4能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6能正确朗读所学故事或短文。,写,1能基本正确地使用大小写字母和标点符号； 2能写出简单的问候语和祝福语； 3能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。,玩演视听,1能按要求用简单的英语做游戏； 2能在教师的帮助下表演小故事或小话剧； 3能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）； 4能看懂程度相当的英语动画片
6、和英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周2025分钟）。,语言知识二级目标,语 音 1正确读出26个英文字母； 2了解简单的拼读规律； 3了解单词有重音，句子有重读； 4了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。,词 汇,1. 知道单词是由字母构成的； 2知道要根据单词的音、义、形来学习词汇； 3学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语。并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。,语 法,在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法： 1名词的单复数形式和名词的所有格； 2人称代词和形容词性物主代词； 3一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时
7、等时态； 4表示时间、地点和位置的常用介词； 5简单句的基本形式。在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。,功 能,理解和运用有关下列功能的基本表达形式：问候、告别、感谢、邀请、致歉、介绍、喜好、建议、祝愿、情感、请求等。,话 题,理解和运用有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等。,情感态度,1能体会到英语学习的乐趣； 2敢于开口，表达中不怕出错误； 3. 乐于感知并积极尝试使用英语； 4积极参与各种课堂学习活动； 5在小组活动中能与其他同学积极配合和合作； 6遇到困难，主动求助，勇于克服。 7. 乐
8、于接触外国文化，增强祖国意识。,学习策略,1积极与他人合作，共同完成学习任务； 2遇到问题主动向老师或同学请教； 3会制订简单的英语学习计划； 4对所学内容能主动复习和归纳； 5在词语与相应事物之间建立联想； 6在学习中集中注意力； 7在课堂交流中，注意倾听，积极思考； 8尝试阅读英语故事及其他英语课外读物； 9积极运用所学英语进行表达和交流； 10注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 11能初步借助简单的工具书学习英语。,文化意识,1知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语； 2对一般的赞扬、请求道歉等做出适当的反应； 3知道国际上最重要的文娱和体育活动； 4知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 5知道主要英语国家的首都和国旗； 6了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等； 7了解英语国家中重要的节假日； 8了解一些日常交际中的中外文化差异。,教学建议,一、面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。 二、注重语言实践，培养学生的语言运用能力 三、加强学习策略的指导，培养学生自主学习的能力 四、培养学生的跨文化意识，发展文化交际能力,五、结合实际教学需要，创造性地使用教材 六、合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 七、组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道 八、不断提高专业水平，努力适应课程的要求,
