1、,徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。代表 诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游集。,新月派,20世纪20年代的中国新诗流派，以晨报副刊为阵地的诗人群。代表诗人是闻一多、徐志摩。其理论主张为“理性节制情感”和新诗形式上的格律化。因此，又被称为新格律派。,音乐美： 要有节奏，有平仄，有韵脚建筑美： 要有节的匀称，有句的匀称绘画美： 要有传统的诗画相通,康桥，是英国著名剑桥大学所在地。1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。其间徐志摩邂逅
2、了林徽音，度过了一段最自由美好的留学时光。他可以随意地选科听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中年轻的徐志摩是在1921年春天走进康桥的。这一个特定的春光明媚的季节，成了志摩和康桥永恒的春天；那些不能释怀的日子，成了志摩一生的感动。志摩也算是个见过真山远水的人，但他却毫不迟疑的断言：“我感说，康河是全世界最秀丽的一条水我在康河的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样甜蜜的机会了,1928年作者故地重游，11月6日，在归途的南中国海上，吟成了这首传世之作。可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中，而再别康桥无疑是其中最优秀的一篇。,朗读本诗： 体味这首
3、诗歌抒发了作者怎样的情感？,依依惜别之情,再 别 康 桥 徐志摩,配乐朗诵欣赏,抓住意象，体味诗情,本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出文本的意象分别有哪些？,云彩 金柳 柔波 青荇 水草 星辉等自然景物,思考：意象是诗人的载体，那么这些意象在 抒发诗人情感上有什么作用?,意象反映了诗人的情感变化，把诗人的情感一步步推向高潮，并借意象抒发了诗人对康桥无限眷恋及依依不舍的情感。,寻梦 悄然来到 难分难舍,入梦,河畔金柳,欢喜,康河水草,榆阴清潭,星辉斑斓,留恋,眷恋,迷恋,喜,（愁）,出梦,飘然离去,凄婉感伤（愁）,百般不舍 无限依恋,分析鉴赏，体味诗美,的绘画美,全诗几乎每一节都包含着一个
4、可以画得出的画面，诗人使用色彩绚丽的 词语（意象），加之一些动作性很强的词语的运用，使每一幅画面都给 人以流动感，正所谓：诗中有画！,1难舍难分 挥手作别云彩图,2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图,3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图,4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图,5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图,6情绪低落 黄昏夏虫沉默图,7难舍难分 招手惜别云彩图,.,的音乐美,A,押韵.每节押韵，节节换韵 B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓.朗朗上口。,的建筑美.,节的匀称和句的整齐. 共七节,四行一节，每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.,轻轻的我走了，
5、 正如我轻轻的来。 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。,那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。,那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。,软泥上的青荇油油的在水底招摇；在康河的柔波里我甘心做一条水草。,那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯；,满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。,但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。,悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩,读下列历代离别名句，想想本诗构思特点。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。劝君更
6、进一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节,慷慨悲壮,洒脱豪迈,情深意长,构思别致，不落俗套。排除了离别的沉重感，增添了几分飘逸。建筑美： 要有节的匀称，有句的匀称绘画美： 要有传统的诗画相通,感情体味,此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 （骆宾王于易水送人一绝） 与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。（王勃的送杜少府之任蜀州） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰山在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）,古人送别诗,问题,如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，在送别的对象上有什么不同？,答案,一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。,沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,
