1、“博饼”作文讲评课,东明小学 六年一班,我紧紧握住六颗骰子，手心开始发汗，闭上双眼嘀咕：“天灵灵，地灵灵”双手一放开，骰子一下落入盒子。我眼睛闪着光，注视着骰子，伸出一个指头，一个一个指着骰子。“耶！中了中了！”我拿起一根紫色的棒棒糖，脸上洋溢起微笑。（佳铃）,终于轮到我了，我两手握紧骰子，心不停地跳，手心直出汗，心中一直念着：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵”然后上下摇着，将骰子扔进盒子里，“啊啊，我扔了一二三四五六，那瓶洗发水是我的啦，哈哈哈。”（张咪）,“该我了！”张咪一边高兴地说着，一边把盒子移了过去，把盒子里的骰子倒在了左手上，用右手握住左手，用力地摇了几下，往盒子里轻轻一放。我睁大
2、眼睛，把目光全投到了骰子身上，心想：呀！她只差一个“四”就能得到淋浴露啦！希望那颗在转动的骰子不要是“四”！这时，我们这组的同学几乎安静下来了，都等待着这颗骰子停下来。骰子从“六”转到“三”，又从“三”转到“二”，最后，终于停下来了。“中了！中了！”张咪笑得合不扰嘴。（嘉文）,“该我了！”张咪一边高兴地说着，一边把盒子移了过去，把盒子里的骰子倒在了左手上，用右手握住左手，用力地摇了几下，像在拜佛似的，暗自说道：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵！”说完往盒子里轻轻一放，骰子像一群调皮的猴子从手中跳到碗里（借用巧莹的句子）又像公主一样飞舞着。（借用勇钧的句子）我睁大眼睛，把目光全投到了骰子身上，心
3、想：呀！她只差一个“四”就能得到沐浴露啦！希望那颗在转动的骰子不要是“四”！这时，我们这组的同学几乎安静下来了（全部屏住了呼吸），都等待着这颗骰子停下来。骰子从“六”转到“三”，又从“三”转到“二”，最后，终于停下来了，“啊啊，我扔了一二三四五六，那瓶洗发水是我的啦，哈哈哈。” 张咪笑得合不扰嘴。,过了好几轮后，到了王晓娅，她将骰子抓到手心里，再慢慢地放入了碗中。她将1、2、3、4、3、6看成了1、2、3、4、5、6，便以为自己中了“对堂”，便迅速地将奖品拿了起来在外面翩翩起舞，我们也都在为她高兴时，老师用她的火眼金睛发现了王晓娅并没有中奖。便将王晓娅手中的奖品拿了过来，放在了桌子上。,激动的
4、一刹那,这是一个阳光明媚的下午，每个小组的组长从老师那里领回了奖品，博饼活动便开始了。（开头简洁明了）我们小组的成员陆陆续续地把一些小的奖品赢走了，最后只剩下一瓶沐浴露了。大家的目标就是它了，这时老师拿着手机走到了我的旁边。（无关紧要的环节不写，直接点出写的是“沐浴露之争”）这时候轮到楹楹摇骰子了，她把骰子捧在手心里，一下一下地摇动着，只见她把手一松，骰子落到了碗里，大家都齐刷刷地看向碗里。我认真地盯着碗，用手指指骰子，小声地数：“一、二、三、三”数到这里我高兴地大叫着：“没有，没有啊！”心中的大石头总算放下了。（别人简单写，但是却写出了自己想得到奖品的心理）轮到我摇骰子了，我从碗里抓起骰子，
5、捧在手心摇动着，激动地说：“妈妈保佑，爸爸保佑，祖宗十八代保佑呀！”我一松手骰子“啪”地一声掉到碗里。老师大概地一看，抓着我的手臂高声说：“有了，有了。”我听了也顾不得一看，一把抓起沐浴露，亲了一口，朝着大门的方向怀着激动的心情拜家人，拜祖宗。这时老师拍了我一下说：“没有了啦，看错了。”我一听到这一句话有如晴天霹雳，但心里却有着一团团小,小的火苗，老觉得老师看错了，不甘心地转过了头，仔细地数着：“一、二、三、四、五五”数到最后一个数时我心中的小火苗被一盆凉水从头上倒下浇灭了。 我一下蹲在了地上，可怜巴巴地看着前方失落地说：“老师，你伤害了我幼小的心田。”这时老师拍了我一下说：“等下再摇吧，快起
6、来看。”我软绵绵地站了起来，看着其他人在摇，我握紧双手，双眼盯得紧紧的，嘴里叫着：“不要中，不要中。”骰子在他们手里绕了一圈又回到了我的手里，我拿起骰子用力地摇呀，用沙哑的声音唱着：“好运来呀，好运来。”手一放，骰子落到了碗里，我瞪大双眼仔细地数着：“一、二、三、四、五、六，啊！”大叫一声，在此同时语文老师摇着我的手兴奋地说：“啊！有了，有了。”听了老师的话我更加确定了，再次拿起沐浴露，一边亲了好几口，转过身朝着大门的方向拜家人，拜祖宗后，我一把抱住老师激动地大叫着：“老师，您真是我的幸运星呀！”（这两次的描写，通过一波三折，抓住了 “盼得失再得” 这个奖品失而复得的情节，把整个事件推向了高潮）回家的路上，我心里甜滋滋的，老觉得今天的天空比以往要分外地蓝，回家的路也比以往短了。（结尾采用心理描写，把那种兴奋之情表达得淋漓尽致！）,怎样的作文才是好的作文？,1、要讲究布篇谋局。 2、要抓住一个重点进行描写。 3、描写时要抓住人物的动作、神态、心理等细节。 4、要运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等。,
