1、第2课时 (时间45分钟 满分90分),解析 A“瘪”读bi。C.“称”读chn。D.“擘”读b。,B,解析 A人才济济。B.磨灭。D.苍茫。,C,答案 D,答案 C,5这段文字中主要用了哪几种修辞手法？(4分)答案 引用、比喻、排比 6文段中的“海桐”、“梧桐”各比喻什么？(6分)答案 “海桐”喻指平凡的人生，“梧桐”喻指卓越人生或远大理想。,7作者说“在我好不容易找到辩词后，才发现法官早 死了”，她找到的“辩词”指的是什么？她要辩解的又是什么？(6分)答案 她用刻苦努力取得的优异成绩证明了自己的优秀。她要辩解的是：女孩不比男孩差，女孩应该与男孩受到同等的爱护；自己并非“手很笨”。,8文中开
2、头叙述“我”的职务及繁琐的事务，有什么作用？(4分)答案 我是赵月娥悲剧的见证人，也是唯一关注她、了解她的朋友。开头写繁琐的事务，重点表现我的主动热情，为下文关照、开导、关心赵月娥作铺垫。 9简要概述赵月娥心理变化的过程。(5分)答案 (1)乡下腔浓厚，不愿开口交往；(2)换上件新衣服，想改变自己；(3)换上新衣后仍被冷落，尴尬失望；(4)希望消失，陷入绝望。,10阅读全文，分析造成赵月娥悲剧的原因及其社会意义。(6分)答案 原因：(1)赵月娥自身的虚荣心以及内向、孤僻的性格，(2)对周围环境的适应能力差，(3)班里的同学对她的漠视和冷淡。社会意义：在日常生活中，千万不要歧视那些生存在城里的“乡下人”，要更多地给他们一些热情和温暖，哪怕是一个善意的眼神，一句短短的安慰，一个小小的呵护，都能让他们感受到人间的真情，坚定他们生存的信心，进而改变他们的命运。,答案 (1)“爱”与“碍”。(2)爱要恰到好处， 过犹不及。,答案 小学是一泓清泉，中学是一弯小溪，大学是一条大河，社会是一片大海。,答案 略。,
