1、同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？喜欢新闻，可以表示一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一张晴雨表。,新闻发布会（检查上节课作业）,资料卡片：新闻,新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。,新闻六要素（记叙六要素）：,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,资料卡片：新闻,狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。,新闻的特点,真实性 及时性 准确性,内容真实准确，不能虚构夸张。,报道迅速及时。,语言简明扼要。
2、,新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。,资料卡片：新闻,每则新闻在结构上，一般包括主体、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。,新闻的基本结构： 标题、导语、主体、背景、结语,1 标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。多行标题包括：主标题、引题、副标题。1 1,2 导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。（一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。）,3 主体：紧随导语之后，是消息（新闻）的主干，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展，集中叙述事件、阐
3、发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在。 补充：括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。如本文时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。,背景和结语：有时可以暗含在主体中。4背景新闻发生的社会环境和自然环境5 结语新闻结尾,同学们，我们了解了新闻，也知道新闻之于我们生活的意义，那就让我们走进新闻两则。 这两则新闻，高屋建瓴，大气澎湃，是新闻作品中车载斗量的瑰宝，它出自一代伟人毛泽东之手。,新 闻 两 则,毛 泽 东,毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命
4、家、政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。,人民解放军百万大军横渡长江,1949年初，辽沈、平津、淮海三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了向全国进军的命令，我人
5、民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利渡过长江，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。,时代背景,来当当制片人,下面我们将要分成地图绘制、场景设置、镜头剪辑三个组，要求：在阅读课文的基础上完成自身小组的任务。,1、地图绘制组：分别将西路军、中路军、东路军已占领的地方用红色标线，向前进发点用箭头标出。可以在课本中的图上描画。 2、场景设置组：假如电视台想在新闻播报之后还进行一次军事访谈，请你设计一下 访谈人物的背景、服装、道具等。 3、假如这则新闻出现在电视上
6、，与新闻播音相配的画面应是哪些？,九江,江阴,安庆,芜湖,西路军,（35万）,中路军,（30万）,东路军,（35万）,拓展,进入演播厅,当当播音员：假如你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？,（1）全文朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。 （2）“突破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。 “控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。 （3）“不料，正是、突破了。“应读出奚落、嘲讽的语气。,拓展,进入演播厅,2、当当军事家假如你来当军事家，你应该向观众介绍 哪些方面的情况？,背景： 战况分析： 形势预测：,拓展,进入演播厅,3
7、、当当主持人：假如你来当主持人，你将怎样设计导播语、采访问题、结束语？导播语：大家知道。国共 和平谈判破裂后，采访问题：1、请您给观众朋友们就最新状况做些介绍。2、结束语：好，刚才专家对战争的热点和焦点问题进行了分析，对战争的形势也进行了预测，那么战争究竟会怎样发展呢？请大家继续关注我们的节目，明天这个时间再会。,请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。,从文章里找出能概括以上内容的两句话。,再读第一则新闻，思考,人民解放军百万大军横渡长江,标题,导语,从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”,这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者
8、以完整鲜明的印象，又领起了下文。,何人？（Who?） 何时？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?)新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。,请同学自由朗读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体掌握新闻的内容：,边读边思-运用篇,作业,1、观看本晚的新闻联播，选择感兴趣的新闻，概括出六要素。 2、再读课文，试理清文章的结构。,合作探究,理清人民解放军百万大军横渡长江的结构，并探讨各部分之间的关系。1、默读课文，画出新闻的结构（再
9、读）。2、探究新闻的结构（1）标题中的“百万”是实数还是虚数？（2）导语从哪几个方面总领了全文？（3）文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？（4）三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？,标题中的“百万”是实数还是虚数？,“百万”是实数。中路军三十万，西路军、东路军各三十五万。看来-“真实性”是新闻的生命。还能找出这则新闻中体现真实性的语句或词语吗？,导语从哪几方面总领全文？,“人民解放军百万大军” “从一千余华里的战线上” “冲破敌阵” “横渡长江”,人数之多(兵力),（战线）之长,攻势之利,地点和事件结果,齐读导语部分，这一导语从渡江作战兵力、战线（
10、即渡江区域）、战况三个方面总领全文。,文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？,主体部分可分为三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩 伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面的防线又被我军突破了。”这一句在二三层之间起了承上启下的衔接作用，由“西路军”很巧妙很自然地转入“东路军”。,这几层意思按时间先后顺序以及各路军进展情况安排。中路军和西路军所遇到的敌人的
11、抵抗均甚微弱，东路军所遇到抵抗较为顽强，所以中路、西路放在一起先写，东路军后写。,东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？采用现在的顺序有什么考虑？,能概括出该消息的背景和结语？,背景：国民党政府拒绝签订和平协议。,开头的括号部分是什么内容？有何作用？,是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。表明消息来源可靠，材料真实、报道及时。,结语：人民解放军于23日全体渡过长江。,请把握这则新闻战争的主题,这则新闻记述了正义战争的胜利，所报道的渡江战役告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪
12、恶！,人民解放军占领南京毛 泽 东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版毛主席诗词。,拓 展 延 伸,你从图片中感受到了什么？,在文中找出表达作者鲜明的感情色彩的词语,突破、英勇善战，锐不可当 歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断,我军：,敌军：,纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想再打了、泄气,请你用一句话评价一下我人民解放军。,文中有可以为你所用的句子吗？,议论,议论的作用。,新闻语言具有真实、准确、及时的特点，请你从课文中找出能体现这三大特点的句子
13、。,真实性:,标题：,（第1、2两句）,（剩余部分）,中路军：,西路军：,东路军：,主体：,导语：,渡江概况 （从四个方面概括）,攻势猛,战况好,中路军首战告捷,西路军所向无敌,（重点）,东路军战绩辉煌,人民解放军百万大军横渡长江,人数多,战线长,课文结构,朗读两则新闻，然后联系上下文， 比较下边每组中的两个句子， 说说哪一句好，为什么。, 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了30万人。 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 （提示：注意从词语
14、含义的差异上体会它们不同的表达效果。）,(1)句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。 （2）用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。 （3）“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。,结果就在二十日那一天，东面防线 又被我军突破了。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天， 东面防线又被我军突破了。（提示：注意比较语句的感情色彩。）,（1）句好。 （2）“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那
15、天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。,本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。,中原我军解放南阳,毛泽东,相关链接和背景中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月1
16、0日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。,请在文中划出这则新闻的的六个要素。请找出本则新闻的导语和主体。,中原我军解放南阳,划分层次：,第一层： “在人民解放军伟大的胜利的攻势下.当即占领南阳。”第二层： “南阳为古宛县多是生于南阳一带。” 第三层： “在过去一年中已全部为我解放。” 第四层： “去年七
17、月.敌人已经完全孤立起来。” 第五层： “在我强大的野战军和地方军配合打击之下康泽的命运是在等着他的。”,第一层 （导语）,概述中原我军解放南阳。,第二层 （背景资料）,说三国，到后汉，用两则史料说明南阳重要的战略地位。,第三层 （背景资料）,回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃 城南逃的变化。,第四层,从敌方转向我方，概述战略反攻以来取得的一系列伟大胜利。,第五层,预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。,概括段意：,1、南阳解放战争中取得的成就：2、为什么不报道解放南阳的消息，而要概述一年多来南线我军的战况？,恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,扩大了老根据地。 歼灭了大量的国民党正规部队，发展了
18、我党武装力量。 纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。,南阳的解放，是南线我军一年多来取得伟大胜利的必 然结果，所以南阳解放之日正是一年多来伟大胜利的 最好时机。其次，总结一年多来的战绩，也可以说明 蒋军为什么弃城南逃。,新闻语言具有真实、准确、及时的特点，请你从课文中找出能体现这三大特点的句子。,除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放。 在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误 。,真实性:,1948年11月5日电 南阳守敌王凌云于四
19、日下午弃城南逃。,一年多时间内 还增加了大约二十万人左右,及时性：,准确性：,我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了 稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 （提示：注意从语言的生动形象性上比较。）,句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。,新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感
20、情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。,运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，300字左右。（注意：要符合新闻的结构和要素） 完成语文作业本中第一课的作业。,作 业 布 置,读一读,生字、生词,鄂,荻港,溃退,督战,要塞,阻遏,阌乡,绥靖区,豫,杜聿明,锐不可当,d,ku,d,si,wn,su jng,y,dng,y,逃窜,cun,皖,wn,歼灭,jin,解词,锐不可当：,锋利无边，不可抵挡。,阻遏：,绥靖：,阻止,安抚、平定,拓展,坐上观众席,假如你是观众，你需要完成如下任务： 1、你听出了新闻报道者的情感倾向吗？ 2、对军事家的分析，你还有异议吗？ 3、对这场战争，你可以补充一些“独家”的资料吗？,
