1、,形体训练课,-酒店管理专业,广东省汕头市林百欣科技中专 林 娜,说课流程,说学情,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思,教学设计理念,说学情,说教材采用教材,本课教材选自 高等教育出版社出版 体育与健康（南方版）第四章第三节 作为教学的主教材。,说教材内容安排,锻炼强健体魄 形成优美体态,提高职业素养,塑造优雅气质,说教材本节课地位,说教材教学目标,懂得什么是形体美；什么是正确的身体姿势；获得酒店服务礼仪方面的知识。,1、学生的形体基本功能准确按音乐节拍做，动作到位。 2、能形成正确的站姿和走姿，掌握迎宾员、前台服务员、行李员的服务礼仪姿态。 3、熟练掌握大众健美操1级1、2节的动作要领，
2、学会第3节动作要领，提高学生跳操时的协调能力和表现能力。同时通过力量训练提高学生的力量素质。,1、学生举止得体，增强自信，逐步形成良好的职业素养。2、学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 3、加强学生团队合作精神。,重点,难点,酒店服务礼仪姿态的训练,1、如何使酒店服务礼仪的训练具有趣味性，从 而提高学生的学习兴趣。 2、在教学中如何调动学生的主观能动性。 3、如何克服因场地不足，舞蹈动作无法连贯性练习的问题。,说教材教学重点与难点,说教法,说教法创新教法,说教法创新教法,说教法创新教法,任务驱动法,自编表演队形,说教法创新教学模式,小群体 教学模式,在健美操教学中，要求学生根据教师已教大众
3、健美操1级内容，分组自编队形变化练习时多采用小群体教学模式。,任务驱动法：,分解练习法 完整练习法,角色体验学习,轮值带操学习小组合作学习 探究性学习,编排队形变化,说学法,不断的引导和激励使学生获得成功,15分钟,35分钟,32分钟,8分钟,共90分钟,形体把杆训练、手位操、舞蹈组合训练,身体姿态及酒店服务礼仪训练,大众健美操训练及身体力量训练,瑜珈放松操、总结、布置作业,教学过程流程图,压腿、压肩,慢三音乐伴奏,值日生带操，教师边示范边巡回指导、语言提示,学生随音乐做动作,把杆 训练,教学过程激发兴趣，导入学习阶段,华尔兹、足尖步,形体手位操,形体手位操及舞蹈组合,教学过程激发兴趣，导入学习阶段,身体姿态及酒店礼仪训练,站姿,走姿,1、学生自我评价、其他 学生讨论评价 2、教师点评,服务礼仪,教学过程技能学练、体验展趣阶段,大众健美操及身体力量训练,健美操一级,自编队形,1、学生讨论如何编队形 2、老师采用小群体教学模式给予指导 3、学生自我评价、小组互评 及教师评价,教学过程拓展提高、思维创新阶段,调整呼吸 语言暗示,轻柔、放松的音乐,拉伸肌肉,课堂总结 布置作业,瑜珈放松操、总结、布置作业,教学过程稳定情绪、课堂评价阶段,教学反思,现代教学工具及技术手段的应用,教学反思,问题：待进生在活动中表现能力不够。,教学反思,教学反思,谢谢聆听！恳请指导！,
