1、走进休止符,说课内容,教材分析,第三单元 休止符的视唱练习,高等教育出版社 主编： 谢莉莉,音乐,教材分析,律动,韵律,节拍,教材分析,休止符,键盘,舞蹈,视唱,声乐,教材分析,学情分析,了解休止符的作用,认识常见的休止符，准确击出休止符节奏，正确视唱带休止符节奏的曲谱。,教学目标,不断地体验休止符的节奏感，增强记忆音乐、创编音乐的能力和综合实践能力。,获得积极、愉悦的情感体验，增加对音乐的兴趣以及对音乐的表现力和创造力的追求。,认识常见的休止符，击出休止符节奏，视唱带休止符节奏的曲谱。,通过节奏创编，进一步感受休止符塑造的音乐形象。,教学重点、难点,难点,问题导向任务驱动,对比分析欣赏评价,
2、教法设计,学生 特点,学法指导,教学程序,3分钟,25分钟,10分钟,2分钟,导入 新课,创编 训练,布置 作业,感知,体 验,实践,延伸,做中学,学中做,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,精选视频,创设情境,伴奏者用了何种伴奏手法，让演唱者的情感、声音和技巧充分发挥？,理论知识,节奏击打,视唱练习,学一学,唱一唱,拍一拍,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,二、二声部练习,感受各类休止符所停顿时间的差异,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,导入新课,自主学习,
3、创编训练,布置作业,想 象,聆听,分析,评价,1.划拍法2.击掌法3.语气词填加法,欣赏想象,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,设 计 要 点,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,1、休止符的感性学习得到理性的提升 2、自己在学习中的主体性作用,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,分析分析 讨论讨论,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,第一组,第二组,第三组,成果展示,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,1.师生小结 2.作业： 视唱练习 如果小朋友不会表现休止符怎么处理？,导入新课,自主学习,创编训练,布置作业,第三单元 学习休止符,1. 休止符的定义：在音乐中表示音响停顿的符号。,2. 简谱休止符和五线谱休止符的书写对比：,3. 休止符的作用： 开头，是演唱的准备动作，为声音提供充分保证；中间，将为演唱的进行提供暂短的间歇，从而使整个乐曲更加富有生气；收尾，将使歌曲的涵义更为明确。,板书设计,创,教学反思,恳请指教！ 祝您一切顺利！,
