1、,2013年“创新杯”全国中等职业学校美育课教师微课堂比赛,走进钢琴世界,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,目录 Contents,教学内容,教学对象,教法学法,课堂展示,教学反思,1,2,3,4,5,03,07,08,09,13,Page,公共艺术（音乐）,教学内容,教材选用,书名:公共艺术（音乐篇）,主编: 刘五华,出版社:高等教育出版社,走进钢琴世界,公共艺术（音乐）,地位与作用：基础模块器乐部分教学的重要内容；介绍钢琴音乐及情绪效果。,教学内容,教材选用,室内设计,2.1.课程定位,了解钢琴音乐的表现情绪与音乐效果。,知识目标,能为简短的动漫片段选择匹配的背景音乐。,能力目标,激发学生对
2、音乐的热爱，实现对审美情趣和感恩心灵的塑造。,情感目标,走进钢琴世界,公共艺术（音乐）,依据学生的学习特点与知识基础,依据中等职业学校公共艺术课程教学大纲,教学内容,制图规范,投影原理,表面化地感知钢琴音乐，不能深刻地感悟。,教学重点,体验钢琴音乐在动漫作品中的应用，为动漫片段选择匹配音乐。,确立依据,不容易调动积极性和参与性，以自身专业相结合为切入点。,教学难点,辨别、区分不同钢琴音乐的情绪与音乐效果。,确立依据,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,教学内容,建筑设计与施工,导入新课 4分钟,一课时，共40分钟,体验分析 13分钟,迁移应用 13分钟,感悟升华 5分钟,布置作业 3分钟,课堂小结
3、 2分钟,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,教学对象,教学对象是动漫游戏专业一年级的学生，他们容易接受现代化技术的教学手段，对动漫元素的音乐比较感兴趣。已有音乐知识基础：在本节课授课前学生已了解了声乐、民族器乐等艺术，对于钢琴音乐已奠定了一定的基础；已有信息化学习经验：由于专业特点，学生较适应信息化技术较强的学习手段，并有相关的成功经验；缺乏感悟：学生对古典音乐等高雅艺术缺乏足够的欣赏能力及理解能力，只能表面化地感知音乐而不是感悟音乐；缺乏毅力：动漫专业的学生缺乏足够的动力和毅力来坚持学习音乐，因此调动兴趣至关重要。,学习者特征,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,教法学法,为动漫视频配乐,1.创设
4、情境2.启发教学3.讲解示范4.设疑提问,1.自主探究2.体验学习3.观摩思考4.小组合作,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,结合专业体现职业,计算机教室,亲自动手演奏乐趣,钢琴电脑游戏软件,以学生为主体,课堂展示,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,土耳其进行曲,献给爱丽丝,牧童短笛,1.牧童短笛：贺绿汀作曲，曲调优美活泼，浓郁的中国风味。,2.土耳其进行曲：莫扎特作曲，轻松活泼、明朗热烈。,3.献给爱丽丝：贝多芬作曲，温柔亲切、柔美动人。,课堂展示,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,课堂展示,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,课堂展示,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,课堂展示,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,教学反思,动漫配乐与电脑游戏环节中感受到了学生自主探索的学习乐趣，以及收获成功经验的喜悦。在今后的教学中应充分发挥学生的主体性，开发创造潜能，做到教学相长，创造一个学生喜爱、积极参与的教学氛围。,公共艺术（音乐）,走进钢琴世界,多种信息化技术途径与钢琴音乐欣赏相结合。,课堂知识与学生所学动漫专业知识相结合，美育与感恩教育相结合。,强调感受与体验，充分感知钢琴音乐的特点，收获积极态度，给予了成功的体验。,
