1、诫 子 书,诸葛亮是三国演义中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信诫子书，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。,诸葛亮（181234），复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。,解 题,诫子书，告诫儿子的一封家书。（告诫什么呢？边阅读边思考 ）诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一
2、封家书。诸葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。,f 旧时称成年男子 旧时称服劳役的人 与妻结成配偶者 f 文言发语词：夫天地者。 文言助词：逝者如斯夫。 文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。,一、读 准 字 音 夫君子之行 夫学须静也,听范读,二、读出节奏,二、读出节奏,1夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 2非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 3夫/学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。 4淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。 5年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!,三、读出意思,翻译方法
3、1.借注释。 2.前后文推测。 3.组词替换。 4.联系已学（文言文、成语）。,诫子书,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能致性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,自学提示：借助注释理解字词，疏通文义，不懂请标记。,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,句首发语词,摒除杂念和干扰,内心恬淡，不慕
4、荣利,明确志向，明，明确 坚定,达到远大目标，致，达到,增长才干,放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。,振奋精神。励，振奋。,轻薄浮躁。险，轻薄。,修养性情。治，修养。,疾行，指迅速老去,意志随同岁月而消失。,凋落，衰残。,大多对社会没有贡献,穷困潦倒之人住的陋室。,又怎么来得及。,连词，表示后者是前者的目的,1夫君子之行，静以修身，俭以养德。,君子的行为操守， 以宁静来修养身心， 以节俭来培养品德。,2非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。,不能淡泊自守，就无法明确志向， 不能宁静专一，就无法达到远大目标。,3夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。,学习必须静心专一，而才干来自于学习。
5、不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。,4淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,放纵懈怠，就无法振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。,5年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!,年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残， 大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！,译文： 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
6、年纪随同时光而急速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！,四、读出情感,文言文朗读是重点，要读出一些味道来，必须把自己沉进去，把握好语气和感情，你认为本文寄托了作者对儿子怎样的情感？请分别设想站在父亲和儿子的角度体会本文应该用怎样的语气来读。,父亲：,儿子,谆谆教诲，意味深长，沉重，期盼的语气,牢记父亲的教诲，身心感念父亲的良苦用心,诸葛亮的儿子诸葛瞻是个早熟的人才，从小聪明伶俐，诸葛亮清醒地认识到儿子成长过程中的隐患，他在给哥哥的一封信中写到：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”为什么他会清醒地认识到
7、儿子成长过程中的隐患？,语重心长，谆谆教诲,蜀国后期，国势衰颓，后继无人。忠心耿耿的诸葛亮是多么盼望儿子能快些长大，成为国之栋梁。,读出一位慈父的殷殷期盼。,那么长大后的诸葛瞻是否能如父所愿呢？真是有其父必有其子，诸葛瞻多才多艺，擅长书画，十七岁时即被后主刘禅招为驸马，是备受蜀国人民爱戴的英雄。他三十七岁时便和儿子一起战死沙场，可谓国之栋梁，诸葛亮对他的早期教育起到了重大影响，可以说诫子书一路伴他成长，他时时诵读，心领神会。,以诸葛瞻的语气心领神会地再读,这是诸葛亮五十四岁时写给儿子的一封家信，正是这一年的八月，发动第五次北伐的诸葛亮终于积劳成疾，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英 雄
8、泪满襟”，身为儿子，更应该牢记父亲最后的教诲，身心感念父亲的一片苦心。,读出慈父的良苦用心,这封家书虽然只有八十六个字，但问世之后却天下闻名，广为传颂，人们被诸葛亮的智慧所深深地折服，听说着这字字珠玑，句句哲理。请大家用一种赞赏的感叹的语气再读。,五、探究思考 1. 诸葛亮写这封家信的用意 是什么？,告诫儿子要修身养德，淡泊宁静，惜时勤学。,2、谈谈你对下面两句话的理解： （1）、静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,静以修身，俭以养德,这句话的核心是”静“，因为摒除杂念和干扰方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图物质享受而分神劳力。”俭
9、以养德“是建立在”静“的基础上的美德。生活中，我们只有内心宁静，才会看淡名利，享受生活的幸福快乐。,修身齐家，治国平天下是儒家里的人生理想，其中修身是前提。那么诸葛亮的修身经验是静以修身，他在帮助刘备之前，一直隐居隆中读书苦行，是一种内心的宁静。俭以养德，他一生非常勤俭，在平定南中叛乱中深入不毛，非常节俭，他曾经向后主刘禅主动申报自己的家产，说自己“不使内有余帛，外有赢财”。他在病危时立下遗嘱说“因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。”用现在的话说就是，在山上挖一个能够放进棺材的墓穴，下葬时穿上平时穿的衣服，不要放什么随葬品。他一生实践了他的俭以养德，,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,这句
10、话的意思是，不内心恬淡，看清世俗的名利，就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大的目标。这句话告诉我们：守得住淡泊，耐得住宁静，保持轻松的心态和冷静的头脑，这样才能担重任而不急，临为难而不乱，把握好大局，处理好大事。,其实诸葛亮最欣赏的是挂在书房里的一副对联“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。他一生无意于功名利禄，不受外界的任何诱惑，我希望大家也能做到这一点，成长路上坚守自己内心的平静。,3.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？,成才三条件： 立志：“非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。”“非学/无以广才，非志/无以成学。 ” 学习：“夫学须静也，才须学也。” 惜时：“年与时
11、驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”,4.找出文中提到“志”的语句，联系上下文，谈谈你对“志”与“学”的关系是如何理解的。P82第三题。,与“志”有关的语句： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 非志无以成学,参考： 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，不断磨砺“志” ；另一方面无志不足以“成学”，志向对于学习非常重要，没有志向，学习就没有目标，不能专一。,与“志”有关的其他名言,志不强者智不达。墨子修身 志当存高远。诸葛亮诫外生书 有志者事竟成。后汉书三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 论语 锲qi而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子劝学 天行健，君子以自强不息。周易,检测巩固： 1、诸葛亮在诫子书中主要阐述的观点是： 2、文中有两句话常被人们当作”志当存高远“的座右铭： 3、阐述”学“、”志“、”才“之间关系的句子是： 4、阐释过度淫乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是：,2.怎样理解文中的“静”？,“静” 是修身养德的基础 是学习的前提是志向坚定明确， 实现远大目标的的保证,静以修身 学须静也 非淡泊无以明志，非宁静无以致远,
