1、课 题: 分数的意义学习内容：西师版小学数学五年级下册教材第 13 页的例 1 以及相关的练习。学习目标：1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。3、学生学会抽象概括，养成初步的逻辑思维能力。学习重点：理解和掌握分数的意义。学习难点：理解单位“1 ” 。学法指导：自主探究、小组合作、集体交流、展示互动，完善认识。学习准备：多媒体一、新课导入（一）观察教材第 1 页的图片，说说你有什么发现？（二）出示 1/4：你认识这个数吗？对 1/4 你有哪些认识？1/4 是怎么得来的？举例说明。揭示并板书课题：分数的意义二、自学例 1，理解单位
2、“1” 。1、仔细观察，积极动脑。（1）看看从例 1 中你能知道些什么。（2） 、比一比，想一想：上面的两个 1/4 表示的有什么不同呢？观察，比较，思考：可以把一个物体看作一个整体，也可以把多个物体看作一个整体。2、汇报自学例 1 的收获。3、自主练习：第二页“分一分”4、合作探究，揭示“单位 1”和“分数的意义” 。根据刚才你对例 1 和“分一分”的理解小组讨论分么叫“单位 1”和“分数的意义” 。5、对“分数单位”的认识：老师直接揭示练一练：4/7 的分数单位是（ ） ，它有（ ）个这样的单位。2 个 1/4 是（ ） 。三、课堂练习1、完成教材第 3-4 页课堂活动中的第 1、2 题。
3、2、完成教材第 6 页练习一中的第 1-4 题。四、课堂检测（一）填空题。1、(1)把全班同学平均分成 5 个小组，这里把（ ）看作单位“1” 。其中 1 个小组占全班人数的( )，3 个小组占全班人数的( )。(2)一筐苹果，平均分成 2 份，每份是这筐苹果的( )；平均分成 5 份，3 份是这筐苹果的 ( )。（二）判断题。1、把一块蛋糕分成 4 份，每份是 1/4 。 （ )2、单位“1”就是自然数 1。( )3、在分数里，分母表示把单位“1”平均分成多少份的数。 （ ）4、把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的 1/4。 （ ）五、课堂小结：同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？
