1、认识小数教学目标：1利用数射线使学生初步体会到分数与小数之间的联系，并对小数的数词有了认识。2知道 0.1，0.01，0.001都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是 10。教学重点和难点：重点：利用数射线使学生初步体会到分数与小数之间的联系难点：记住小数每相邻两个计数单位间的进率是 10。教学准备：教学平台教学过程：一、课前准备- = + - = + 107261072106932105742二、导入阶段：我们已经知道了小数，今天我们要进一步认识小数。（1）出示 p17/2(1)观察：从这条数射线中你知道了什么？0 到 1 的部分被平均分成了 10 份，因此每一刻度代表 1/101
2、/10 可以写成 0.1，2/10 可以写成 0.2，3/10 可以写成 0.3 请填一填。（2）出示 p17/2(2)：将数射线上 0 到 1/10 的部分进行放大，得出：请填一填。并观察：从这条数射线中你知道了什么？0 到 1/10 的部分被平均分成了 10 份，因此每一刻度代表 1/100也就是把 1 平均分成了 100 份1/100 可以写成 0.01，2/100 可以写成 0.02，3/100 可以写成 0.03（3）出示 p17/2(3)：观察：从这条数射线中你知道了什么？将数射线上 0 到 1/100 的部分进行放大，得出以上的图。0 到 1/100 的部分被平均分成了 10 份
3、，因此每一刻度代表 1/1000也就是把 1 平均分成了 1000 份1/1000 可以写成 0.001，2/1000 可以写成 0.002，3/1000 可以写成 0.003 观察以上 3 幅图，你能得出哪些结论：分母是 10，100，1000，的分数可以用小数表示0.1，0.01，0.001都是小数的计数单位，每相邻两个计数单位间的进率是10出示结论看书理解本课所讲的内容三、练习阶段：1出示 p17/试一试2用分数和小数表示圈出来的部分四、总结 今天你学到了什么本领？板书设计分数与小数分数 小数1/10 01 一位小数1/100 001 两位小数 1/1000 0001 三位小数分母是 10、100、1000的分数都可以用小数来表示。教学反思：
