1、教案设计课题 轴对称 教时 1教学目标1、通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点。2、能找出轴对称图形中的对称轴。3、在活动中，培养学生动手操作、观察能力。教学重点通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点，画出轴对称图形的对称轴。教学难点通过观察、动手制作、画，认识轴对称的概念，知道轴对称图形的特点，画出轴对称图形的对称轴。教学方法教学用具课件教 学 过 程教学环节教师活动 学生活动 设计意图引入 认识轴对称图形1、 欣赏上海建筑（大剧院、卢浦大桥）1） 比较它们的左边与右边2） 揭题：象这样左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。2、 生活中，你还
2、看到过象这样的轴对称图形吗？生看 PPT全班交流。由学生从生活中搜集轴对称图形，感受生活中有很多的轴对称图形，体会轴对称图形很美，以加深对轴对称图形的认识，进一步了解轴对称图形的特点。新授 做一个轴对称图形（蝴蝶）,验证其特征。1） 找开后，你发现了什么？2） 两个翅膀叠合在一起，看一看，你发现了什么？3） 小结：轴对称图形对折后会重合。折痕所在的这条直线，我们就叫这个轴对称图形的对称轴。轴对称图形都有一根对称轴。指轴对称图形（蝴蝶）的对称轴。找对称轴找出刚才我们欣赏的图片中的对称轴。画对称轴找一找、画一画它们的对称轴。判断（题 5）图中哪些红线是对称轴？全班交流。生独立完成，全班交流。生独立完成，全班交流。生独立完成，演示核对通过叠合、折合、观察，引导学生在认识轴对称图形的本质特征：折叠后左右图形会重合。同时发现有一条折痕就是对称轴，并在操作中学生能深切体会制作蝴蝶的关键在于折出一根对称轴。探究画轴对称图形画出它们的另一半，使它们成为轴对称图形（P51 题 4）通过找、画对称轴一系列活动，加深对对称轴含义的认识。拓展 动手制作轴对称图形动手制作松树、红心、星星生自由制作。 让学生实实在在地动手，剪出几个轴对称图形，体会对折、重合后形成的轴对称图形。可以让学生选择完成一项，再由学生自己创作一个轴对称图形，并进行交流，让学生的思维得以发散，培养学生的创新意识。
