1、（二） 第五册 第五单元 （100分钟 120分）,一、基础知识（15分，每小题3分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.平羌（qin) 渝州（y) 折柳（sh） 蓬门(pn) B.盘飧（sn） 樽酒（zn) 兼味（jin） 旧醅（pi) C.群鸥(u) 峨眉（） 星垂（chu) 著作（zh） D.乾坤（kn) 戎马（rn) 凭轩（xun) 危樯（qin) 【解析】选A。“折”是多音字，此处应读zh。,2.下列诗句的词序调整不正确的一项是（ ） A.峨眉山月半轮秋峨眉山秋半轮月 B.盘飧市远无兼味市远盘飧无兼味 C.细草微风岸微风细草岸 D.戎马关山北关山北戎马 【解析】选C。应为“
2、微风岸细草”。,3.对下列加点的词语解释错误的一项是（ ） A.卧龙跃马终黄土，人事音书漫（白白地）寂寥 B.道旁过者问行人，行人但云点行（点头）频 C.烹羊宰牛且为乐，会须（应当）一饮三百杯 D.扪（摸）参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 【解析】选B。“点行”，按户籍名册强征服役。,4.下列说法错误的一项是（ ） A.“乐府”本来是汉代的音乐机关，后来把乐府从民间采集的诗称“乐府诗”，再后来把文人模仿“乐府诗”写的诗也称乐府诗。 B.唐诗中有一类诗的题目中含有“歌”“行”“引（吟）”，像兵车行李凭箜篌引等，这类诗叫“歌行体”诗，不属于乐府诗。 C.律诗分为七言和五言，一般都是四联，首联可入韵也可
3、对仗，但颔联和颈联必须对仗。 D.绝句也分七言和五言，只有四句，看上去像是律诗的一半，所以也叫“截句”。 【解析】选B。“歌行体”属于乐府诗。,5.名句名篇填空。（任选3小题作答，每小题1分） （1）上有六龙回日之高标，_。 （2）牵衣顿足拦道哭，_。 （3）_，影入平羌江水流。 （4）盘飧市远无兼味，_。 （5）_？官应老病休。 （6）吴楚东南坼，_。,答案：（1）下有冲波逆折之回川 （2）哭声直上干云霄 （3）峨眉山月半轮秋 （4）樽酒家贫只旧醅 （5）名岂文章著 （6）乾坤日夜浮,6.诗的开头分几层叙述蜀道的来历？概述每层的大意。（6分） 答：_ 答案：诗的开头分了三层：第一层叙述蜀地自
4、古闭塞的情况；第二层描述秦蜀间崇山峻岭的地貌，是闭塞的原因；第三层叙述蜀道的由来，以神话表现劳动人民开凿蜀道的悲壮惨烈、可歌可泣的精神。,7.重点写“青泥”有何作用？（4分） 答：_ 【解析】本题考查信息归纳能力中的注解分析。“上有”“下有”等四句是从“面”上即整体上写蜀道之难；“青泥”等四句写的是“点”，即青泥岭的情况。诗人着重描写青泥岭曲折盘桓、随山萦回的险道和峻危的山势，尤其是人们手扪星辰、紧张屏息，抚胸长叹的惊惧惶悚，表现了蜀道之难。 答案：正面渲染蜀道之难。,8.“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”是否重复？（6分） 答：_ 答案：不重复。虽然
5、都写了山川的险峻，但前者是静态描写，而后者是动态描写，且配合着万壑雷鸣般的轰响，形成排山倒海的震撼心魄的气势；前者点面结合，后者全面概括；前者写人的感受，以表现山峰特别是青泥岭的高峻，后者写山川奇险，是为了渲染惊心动魄的气氛及给游人造成的心理震撼，为“嗟尔远道之人”张本，为第三段写社会环境险恶作铺垫过渡。,9.“诗眼”指的是统率全诗内容的某个词句。兵车行的“诗眼”是什么？在文中有什么作用？（6分） 答：_ 【解析】本题重点考查对文章主旨的理解。“诗眼”不仅能统帅全诗内容，而且能揭示主旨。而令百姓流离失所、痛苦不堪的正是统治者的穷兵黩武，即“点行频”。 答案：“点行频”。一针见血地点明了造成百姓
6、妻离子散，万民无辜牺牲、全国田亩荒芜的根源。,10.举例分析本诗的语言特色。（4分） 答：_ 答案：采用通俗口语，清新自然，明白如话，如“耶娘妻子”“牵衣顿足拦道哭”“被驱不异犬与鸡”等（“君不见”“君不闻”等俗用词语的使用以及顶针手法的运用均为语言运用方面的特点，都可作为例子分析）。,11.这首诗从作者所见的情景写起，但其深刻意义并不仅限于反映眼前所见的事。试说说它揭露了怎样的社会现实，作者对这样的社会现实表现出怎样的态度。（4分） 答：_ 【解析】本题重点考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。本诗正是杜甫“穷年忧黎元，叹息肠内热”民本思想的直观外现，全诗的思想情调是建立在同情百姓，
7、直斥统治阶层的基础之上的。 答案：唐玄宗长期以来穷兵黩武，连年征战，给人民带来巨大灾难。作者同情人民疾苦，控诉统治者的罪行，尤其把矛头直接指向最高统治者。,12.下列对诗歌内容及写法的表述有误的一项是（4分）( ) A.第一段写送别的场面，诗人从听觉、视觉等角度进行描写，给读者以强烈的感受。作者用走、牵、顿、拦、哭等动词写送行者的眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作及神态，用灰尘、车马、哭声渲染一种触目惊心的场面。 B.第二段以“点行频”三字为下文叙事总纲，直接用“行人”的口气叙事和抒情，其中的每一个字都融合着诗人强烈的情感。 C.在艺术手法上，该诗寓情于叙事之中，采用了直接叙述的形式。在语言运用上，
8、该诗学习了许多古代民歌的用语，灵活自然，质朴流利，给诗歌增添了明快而亲切的感染力。,D.兵车行从体裁上属“歌行”体，这种体裁是古代诗歌的一种，音乐格律比较自由，句子长短参差。但杜甫没有沿用古题，而是缘景而发，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人民的苦难生活。 【解析】选D。本题是对课文内容、体裁、艺术技巧的综合考查。学习了这首诗应对作者及其诗（包括体裁）有一个全面透彻的认识和了解。这四项选项前两项侧重于内容，意在加深诗的印象。后两项侧重艺术技巧和体裁。这都是杜诗的基本特征，是了解杜甫、学习杜诗的基础，更应该掌握。D项应为“缘事而发”，并非“缘景而发”。杜诗最大特点是叙事，以及通过叙事来抒
9、情。,（三）阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分） 春夜洛城闻笛李 白 谁家玉笛暗飞声？散入东风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 13.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。你是否同意其“关键”之说？为什么？ 答：_,【解析】本题重点是考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。从本诗“此夜曲中闻折柳”一句来看，此处的“折柳”是一首曲子。其实“折柳”即折杨柳曲的简称，这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节，春天已到而自己却还漂泊在外，不禁更引起了
10、思乡之情。可见，“折柳”在诗中寓有惜别怀远之意。 答案：同意。这首诗着重写作者的一种思乡之情，而这种思乡之情，从诗中看，又恰恰是由听到“折柳”曲后引起的，所以说，“折柳”在诗中地位实为重要。,（四）（2010安徽卷）阅读下面这首诗，完成1415题。（8分） 岁 暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊! 【注】本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。,14诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的
11、感慨?请结合全诗作简要分析。(4分) 答：_ 【解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明的时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。 答案:边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国情感与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。,15.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4 分） 答：_ 【解析】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧” 的能力
12、。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词-句 子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借 代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌 中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比 兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。借 代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本 题中的修辞手法还有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁,暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边隅还用兵”“烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城”“天地日流血”是眼下情景，是实写。
13、表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。,答案:借代，如“烟尘”代指边境战争；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如“请缨”，典出汉书终军传，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。,三、语言表达（15分） 16.将诗句“归燕识故巢，旧人看新历” （王维春中田园作）扩展成一段不少于60字的文字。（5分） 答：_ 答案：流浪了一个冬天的燕
14、子，风尘仆仆地赶回了温暖的巢。期待着一个充满欢笑的丰年。屋中的主人，鬓边又添了几绺明显的银发。他翻开日历，是想追忆流逝的岁月，还是想查找今年的希翼呢？,17.（2010宝鸡适应性训练）阅读下面的文字，完成文后问题（5 分）印第安人的杰出代表玛雅人预言，2012年12月21日将是本次人类文明结束的日子。德国导演罗兰艾默里奇据此拍摄出灾难大片2012。影片虚构了2012年地球遭遇前所未有的自然灾害的故事：火山爆发、地震、海啸、台风等令人生畏的自然灾害集中爆发。影片登陆中国，上映3天就拿下了7 500万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了建国大业。不过，影片中的灾难场面也引起了争议。著名喜剧演员洪剑涛
15、在博客中直接呼吁“建议停映2012”，他在博客中称：“看完电影真的是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错上加错。”,你认为孩子能不能看2012这样的影片？请谈谈你的看法。（字数100字左右） 答：_ 【解析】本题属于开放性语言运用题，肯定或否定回答均可。但要注意观点要鲜明，对影片、对孩子要有分析，对影片对孩子的影响也要有分析。,答案:参考一：我认为孩子能看2012。该片虚构了“人类末日”到来时的灾难场景，旨在呼吁人们重视环境问题，善待地球母亲，这对增强孩子的环保意识和忧患意识是有积极意义的。现在的孩子大多数生活条件优越，没有经历过大的挫折，通过该片，可以提高他们的心理承受能力。 参考二：我认为孩子
16、不能看2012。孩子们正处于身心成长的阶段，需要一个美好和谐的生活环境，需要乐观、上进的良好心态。而2012利用骇人听闻的灾难场景渲染“人类末日”的惊悚，会让孩子们对未来产生恐惧、颓废甚至绝望的心理，不利于他们的健康成长。,18.请用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过25个字）（5分）据新京报报道 8月4日，在经历重重波折后，14岁的荷兰少女劳拉德克尔终于可以一偿独自扬帆环球航行的夙愿。如果她能成功，那她将创下环球航海的最低年龄纪录。不过，因为年纪太小，她也多次受到儿童权益机构的“阻挠”，最后甚至闹到法院。而为保护儿童，吉尼斯委员会也对劳拉的“伟大远航”不予认可。 答：_ 答案：荷兰少女将
17、独自扬帆环球航行，有关机构持反对意见。,四、作文（40分）请以“难题”为题目，写一篇文章。要求：立意自定;除诗歌外，不限;不少于800字;不要套作，不得抄袭。,【写作提示】难题指“不容易解决或解答的问题”，有双关义，可以从实和虚两个角度去理解，既可以指学习中遇到的不好解答的试题，包括平时作业和考试试题，也可以指生活中遇到的棘手的困难，或者思想上难以解决的困惑。作为学生，无论从哪个角度去思考，都能够找到写作的素材。看似普通的题目，要写出高水平的文章，还是有困难的。也就是说，“难题实难”，选择什么“难题”来写，反映什么人生或社会问题，可以考查学生对人生的“关注度”，对社会的“关注面”，即对生活体验
18、的广度和思考的深度。作为高考选拔性考试来说，完全可以从写作水平、人生态度、社会责任等方面区分出考生的综合素质。,作文，虽然要求“除诗歌外，文体不限”，但就这个题目本身而言，写记叙文可能更易于操作，应该以具体的难题为线索，完整记叙自己的经历，采用夹叙夹议或文末点睛的方式，充分展示自己在遇到难题时的感受、对待难题的态度、解决难题的过程或无法解决的思索。当然，如果采用纯粹的议论文来写，应该注意从难题存在的普遍性、难题对人生社会的意义、发现并解决难题的价值等方面去谈论。正因为难题的存在具有普遍性，考生可以从自己、父母或历史人物的种种经历中选择素材，可以谈古论今，展示他们的知识积累和对历史现实的看法。“文贵有我”，文章应该以表现自己的经历和看法为主，有古无今，有人无己，是作文的大忌。,本部分内容讲解结束,
