1、浅谈校园文化建设的思与行 李薇 徐州机电技师学院 摘 要： 一所学校要发展, 一定要有一种学校文化的定位。本文将从校园文化建设的 “源”、“思”、“行”三个方面来阐述校园文化建设的重要性和途径。 关键词： 校园文化; 文化定位; 误区; 作者简介：李薇, 单位:徐州机电技师学院。 中国诗词大会近来可谓是风靡全国, 夺冠的 16岁小姑娘武亦姝也频频登上 微博热搜榜单, 不少人说, 她满足了人们对古代才女的所有幻想。 同样是 16岁, 我们的中职生为什么就只知道“恭喜发财, 红包拿来”, 而很少说“芳草鲜美, 落英缤纷”呢?是因为他们缺少文化的底蕴。所以, 将文化传递给新一代的中职 生是学院建设的
2、基本任务之一, 而功利性的、没有选择性的、文化断裂的、触及 不到学生心灵的职业教育是培养不出高质量的人才的, 而怎样才能让教育触及 学生心灵, 我们就需要从学生的日常行为生活中入手, 学校对于学生来说是学 习、 生活的重要场所, 大力打造校园文化品牌, 注重校园文化建设, 让学生能够 耳融目染、在环境中陶冶情操、规范自身行为, 将环境中的正能量转化为自身的 正能量, 其效果是不言而喻的。 一、校园文化之“源” 一所学校要发展, 一定要有一种学校文化的定位。 而校园文化作为一种特殊的校 园性格, 它反映着这所学校的价值观、道德观、教育观、人才观、审美观等主流 观念, 而且校园文化有一种帮助师生规
3、范自身行为的作用, 能够引导全校的师 生端正态度。同时能够提高师生对自己、对他人、对学校、对社会的责任意识。 从而帮助师生培养积极向上、乐观合群的健康心态。 但是, 以往不少学校在进行校园文化建设时对其理解总是有所偏差, 他们总是 将校园文化表述的零零散散, 能够概括出一个狭隘的概念但却缺少体系;能够摸 清建设的方向但却缺少品牌的定位。总是将校园文化建设依赖于建筑物、标语等 外在形式的统一, 而缺少自身特色和内涵。 显然, 校园文化建设的重要性大家已经明了, 但如何建设好校园文化不是一朝一夕之功, 需要我们反复的摸索和探 究。 二、校园文化之“误区” 不知从何时起, 校园文化建设成了一项重要的
4、教育产业, 诸多学校的团队开始 做起了校园文化, 他们深入学校, 提炼概括, 精心打造, 一个全新的校园文化 体系脱颖而出, 或是幸福教育, 或是快乐教育, 或是尊重教育等, 从核心理念, 到制度文化, 再到景观设置, 自成一格, 别出心裁, 相得益彰, 让人耳目一新, 为之心动。 一般而言, 这样的文化设计价格不菲, 至少十万元以上, 但是, 学校管理者却 不惜花重金, 包装打造, 因为, 金钱买来的是品质, 是档次, 是效果, 为了外 在的形象, 这样的花费很值得。 其实, 在某种程度上讲, 教育应当是宁静的, 校园也应当是宁静的, 静静地教 书, 静静地育人。 教育工作者在育人过程中,
5、加深对教育的理解和认知, 完成对 校园文化的个体建构, 并在教师个性化建构过程中, 形成一种多元而系统的教 育空间, 这就是理想的校园文化。 三、校园文化之“思” 理想的校园文化该是什么样子?我们在建设校园文化的时候不免会有这样的思 考。 笔者认为, 理想中的校园文化应该是以文筑魂, 即以“爱”为基, 追求心灵 与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话, 即“润心”;以文熏陶, 也就是让学生感到学校似一池活水的池塘, 在这里能够快乐和自由的生长。即 “怡情”;以文审美, 既“呈人之美”, 又“成人之美”, 让学生有意识地去珍 爱永恒的自然美、创造动人的艺术美、体察幸福的生活美。即“尚美
6、”;以文内 省, 也就是在底线约束中养习惯, 在自我管理中增能力, 在参与活动中生兴趣、 在社会服务中展风采。也就是“导行”。润心怡情尚美导行, 这是一个循 序渐进的过程, 是一个知、情、意、行的认知过程。所以, 学校文化应该是流淌 在师生心中的一股清泉, 既是一种气质, 也是一种气魄, 更是一种气韵。 根据以上表述, 我们便可以大致确定了校园文化建设的思路, 简单概括为“成 体系立主题准定位显特色重内涵”, 第一步便是建设主题、 理念、 形象、 环境、 行为五大系统, 形成完整的校园文化体系。 随后便是定下符合学院的地域、 办学特点、设立主题, 在环境创设、专业建设方面凸显该主题的特性。同时
7、, 我 们需要基于学校的文化底蕴, 将校园文化准确定位。 另外, 我们还要形成具有本 校特质的文化系统, 让这种校园文化深入人心, 受到师生和社会的广泛认可。 最 后, 便是在注重传承性、包容性、人本性的基础上, 提炼出支撑学校持续发展的 “精、气、神”。 四、校园文化之“行” 千里之行始于足下, 校园文化建设的工作任重而道远, 所以要三思而后行, 以 严谨的态度做好规划, 结合学校实际进行系统设计, 制定校园文化建设方案, 反复斟酌、审慎论证、有序实施。首先确定校园文化建设的主体, 随后推进以该 主题为核心的校本课程建设, 已达到让全院师生融入到校园文化建设的思潮中 来。当然也要注重硬件设施, 即校园文化人文环境的建设。而且校园文化的建设 离不开全校所有师生的努力, 因此, 我们可以以班级为单位进行与校园文化主 题相关的活动, 创建班级文化、社团文化、专业文化融为一体的特色文化圈。同 时, 还应该着力发展校园五大媒体, 立体打造校园文化宣传阵地, 推进宣传载 体建设, 已达到将校园文化深入人心的目的, 凭借校园文化这张魅力名片走向 社会, 提高社会声誉, 打造名校品牌。 参考文献 1肖旻.当代西方道德教育理念及其对我国德育的理念J.湖南商学院学报, 2005. 2李训茂.论人文关怀在高校学生思想政治教育创新中的重要性J.前沿, 2006.
