1、教学内容 数学广场-给小兔涂色知识：设置组合问题，树状示意图的引入。树状图中路线的读出能力：培养学生自己动手解决问题的能力教学目标情感：结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣教学重点 设置组合问题教学难点 设置组合问题教学准备课时安排教 学 过 程教学环节 教 师 活 动情景设置师：今天，老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了，通过学习我们要一一认清他们的特征。首先，我们先来画出这些小兔按课本要求制作小兔剪出小兔的轮廓探究过程自己尝试师述要求师：接着，我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色
2、混合后来涂、涂 2 个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。如（ ）师：那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢？这个问题呀，我们就一起通过尝试，画出所有的兔子来解决。学生尝试，汇报请画正确的小朋友介绍方法探讨方法师：那如何才能保证能得到所有的兔子呢？书上给我们介绍了一个很好的方法：树状示意图。请同学自学树状图2、交流：树状图的含义3、根据树状图师生共同再次完成兔链抉择 1：耳朵可以是棕色的或白色的，抉择 2：与耳朵无关，头可以是棕色的或白色的。抉择 3：与耳朵、头无关身体可以是棕色的或白色的。总共可以得到：222=8，8 种可能（的兔子）三练习： 有红、黄、蓝三种颜色的上衣、有黑、白两种颜色的裤子、黑、白两种颜色的鞋子，上衣、裤子、鞋子共有几种搭配？总结问：在这节课中，你发现了什么？板书设计：教学随笔：用这个例子学生不易理解，以此我改用，1、小胖上学通过一座桥，从家到桥有两条路，从桥到学校有 3 条路。一共有几种走法？ 2、小巧想到小胖家去玩，想带帽子，穿裙子，帽子有 3 顶，裙子有 2 条，有几种穿法，再搭配鞋子，鞋子有 3 双，有几种搭配方法。最后把例题当作练习上，效果较好。
