1、教学内容 复习课五知识：会用自己的语言描述轴对称图形。能正确辨认出直角、锐角和钝角。能辨别三角形、四边形及多边形。辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。能力：培养学生自己灵活解决问题的能力教学目标情感：结合生活实际，让学生亲身感受学习数学和运用数学的乐趣教学重点 随着参照物变化，识别方位和定位。教学难点 灵活解题能力。教学准备课时安排教 学 过 程教学环节 教 师 活 动一、看图填空：北南西 东1在（ ）里填入适当的方位词。在 的（ ）面； 在 的（ ）面；在 的（ ）面； 在 的（ ）面。2选择题。（1）从 走到 ，至少要走（ ）个路段。A2； B3； C4； D5。（2）从 走到 ，至少
2、要走（ ）个路段。A6； B7； C8； D9。（3）从 出发，走的路线是：东、南 、东 、北 、东，可以到达（ ）。A ； B ； C ； D 。3小巧想去小胖家，写一写她的路线：。二、判断。1下面图形是轴对称图形吗？是的用“”表示，不是的用“”表示：（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）2下面图形中的直线是它的对称轴吗？是的用“”表示，不是的用“”表示：（ ） （ ） （ ） （ ）三、画出它们的另一半，使它们成为轴对称图形。四、动脑筋。试着画出下面图形所有的对称轴，并填写对称轴的条数。（ ）条 （ ）条 （ ）条 五 分一分，写编号：1 锐角： ； 钝角： ； 直角
3、： 。2三角形： ； 四边形： ； 五边形： 。3锐角三角形： ； 直角三角形： ；钝角三角形： 。六、填一填。1 角的两边叉开越大，角越（ ）。2 比直角小的角叫（ ）角。3 四边形是由（ ）条线段围成的图形；其中（ ）形和（ ）形都是特殊的四边形。4 有（ ）个角是钝角的三角形是钝角三角形。5 有（ ）个角是锐角的三角形是锐角三角形。6 三角形按角分，可以分为（ ）、（ ）和（ ）三类。七、画一画。1画出下面四个动物宝宝的领地，并写出图形的名称。 2 画一个直角。3 画一个钝角三角形。4 画一个是轴对称图形的五边形。八、动脑筋。一个五边形，剪去一个角后，剩下的图形有几个角？板书设计：教学随笔：
