1、课题 滑雪 教学目标 1、在具体的游戏情景中正确计算 100 以内的加减法，逐步熟练。2、进一步激发对数学学习的热情和培养观察和猜想，独立思考、乐于交流的习惯，发展直觉思维的能力。3、学会用数学的眼光看待周围的事物，并能发现数学问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力。教学重难点 教学重点：通过有趣的游戏，让学生对所学的计算加以巩固。教学难点：培养学生运用计算，解决实际问题的能力。教学流程一、创设情境、激发兴趣二、自主探究、发现问题1、 欣赏雪山（出示图大雪山）师：小朋友你们看到了什么？师：多美的雪山啊! 你想在雪山上做什么呢 ？(同桌互说)师：小丁丁、小巧、小亚、小胖他们要去在雪山上滑雪呢！
2、2、 挑选滑雪板师：这里有 6 个滑雪板，你能帮小丁丁、小巧、小亚、小胖找到自己的滑板吗？小巧：53 小胖：63 小亚：45 小丁丁：38 1） 师：“你能运用哪些学过的知识和方法，很快地帮他们找到滑板呢？”（先独立思考后交流讨论） 36+27 59-20 90-45 81-8 21+17 5+48三、拓展运用、解决问题2） 汇报结果（用手势来表示结果）1、登雪山： 师：小丁丁他们要乘缆车去山顶的滑雪场。这里有四辆缆车，每个缆车上都有个数学题包，谁能完成题包就能乘上缆车去滑雪场啦！1）小朋友你们愿不愿挑选一辆缆车去滑雪场？2）学生挑选缆车3） 小组讨论：跟小组的小朋友说一说，在缆车上的题包中你
3、发现了什么？1 号缆车 2 号缆车 3 号缆车 4 号缆车4）小组交流汇报。2、 滑雪：师：我们来到美丽的滑雪场，小朋友你们看见了什么？1） 看一看：学生独立观察滑道 1 与滑道 22） 猜一猜：哪个滑道滑下去比较快，容易到终点呢？论一论：你用什么方法能很快从雪山顶上滑到终点呢？3）4） 做一做：学生选择滑道，尝试做题，也可以两个滑道都来试一试5） 交流结果6） 说一说：你在滑雪的时候哪个滑道更容易到达终点？瞧！滑雪场来了好多运动员，要进行滑雪比赛啦！35+21=35+20=35+19=35+18=35+17=35+16=25+13=24+14=23+15=22+16=21+17=20+18=
4、50-11=50-9=50-7=50-5=50-3=50-1=65-23=64-22=63-21=62-20=61-19=61-18=一、 总结：1、 出示：队名 上海队 北京队 哈尔滨队 云南队人数 25 29 28 19师：谁来向大家说说你都看到了些什么？ 师：根据这个比赛的人数，你能提出什么数学问题？ 老师根据学生的回答选择几个有代表性的问题进行板书。2、解决问题师：小朋友们可以选择几道你喜欢的问题做一做，做对一题可以获得一颗智慧星， 做对越多的获得的智慧星也越多，比一比谁做得又对又快。学生自由选题并独立完成（师巡视，个别指导）3、汇报交流，生生互评师：刚才同学们做得很认真，谁愿意向大家说说你解答的是第几题？是怎样列式？a) 学生汇报，师板书算b) 同桌交换检查，算对几道就给对方印几颗星4、小结：小朋友们真能干！能发现这么多数学问题，并且还会自己解决了。今天，我们和小丁丁、小亚、小胖、小巧一起在美丽的雪山上滑雪，你们有什么收获呢？板书设计课后反思 本课的重点是通过有趣的滑雪游戏巩固学生的计算能力，同时也拓展了题包找规律的知识，使学生学得有趣，同时有所发展。
