1、我的母亲,胡 适,胡适（18911962），字适之,安徽绩溪人。现代学者、历史学家、文学家、哲学家、一生荣获35项博士桂冠。胡适约3岁，在父母教导下开始识字。不久，胡父病逝，曾在遗嘱中指出胡适聪明，应努力读书。胡适3岁随母在上庄接受教育，就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。13岁离开母亲赴上海求学，19岁赴美留学。24岁在康奈尔大学获文学学士学位，26岁完成博士论文后回国任北大教授。,学习目标：,1、从质朴的文字中品读作者对母亲深切的怀念之情。 2、联系生活体验，学着体味、理解、感恩母亲的关爱。,1、请把注音错误的找出来并改正。 眼翳（y） 抽屉（d） 绰号（chu） 庶祖母（
2、sh） 2、请把错别字找出来并改正。 A、我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摩画书上的英雄美人。 B、但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的污辱。 C、直到五叔当众认错陪罪，她才罢休。 3、下列说法错误的一项是（ ） A、本文是作者对自己一段人生历程的回顾，写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。 B、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。（野蛮指不文明；蛮横残暴，粗鲁。） C、我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。（这样说是突出母亲在“当家”的艰难处境中表现出令人难以置信的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。）,1、作者
3、最想对母亲表达的是什么感情？找到直接抒发感情的段落。,真挚而深切的感激与怀念。,初读整体感知,1、请从文中找出作者对母亲的不同称呼，结合具体事例谈谈其表现。 2、母亲对待他人和对待胡适的态度是不同的，阅读相关文段，思考问题。找出母亲与其他人相处时胡适所见、所感的句子。揣摩胡适当时的心理，感受母亲性格及对胡适的影响。,细读品味深情,奔丧到家胡适 往日归来，才望见竹竿尖，才望见吾村，便心头狂跳。 遥知前面，老亲望我，含泪相迎：“来了？好啊！“ 别无他语，说尽心头欢喜悲酸无限情。 偷回头，干眼泪，招呼茶饭，款待归人。今朝 依旧竹竿尖，依旧溪桥， 只少了我心头狂跳！ 何消说一世的深恩未报！ 何消说十年来的家庭梦想，都一一云散烟消！ 只今到家时，更何处寻他那一声“好啊！来了！“,拓展阅读,常听大家的母亲反映，让孩子上网怕耽误学习，可不让上吧，孩子又与自己对着干。针对这一现象，作为母亲应如何劝说？作为孩子又应如何做？,作业:,
