1、6-10 的认识教学目标1了解“数还可以表示事物的顺序和位置”这一含义，掌握“第几” ；2知道 10 以内的顺序；3会区分“几”和“第几” ；4结合主题图，使学生热爱体育，热爱锻炼，增强学生争先的意识。教学重点1掌握数字“第几”的含义；2知道 10 以内的顺序；3会区分“几”和“第几” 。教学难点会区分“几”和“第几” 。教学准备主题图，直尺。教学时数2 课时教学过程第二课时一、故事引入动物王国一年一度的运动会开始了，老师给大家拍了一张赛跑的照片，下面我们一起来看看，感受一下热闹、激动的场面。 （出示主题图）二、合作探究（1）小动物运动会（课件 610 的认识（图） ）1仔细观察图，从这幅图里
2、小朋友们看到了什么？2小组说说自己看到的情景。3说说小花狗跑在第几？小白兔呢？小花猫呢？小松鼠、小山头，小熊猫分别跑在第几？4填完书上的空白。5数数书上有几个运动员。6教师说明：6 既可以表示物体的个数，也可以表示第6。（2）看图填空（图）1出示直尺图，让学生仔细观察。2找出 0 的后边是几？1 的前面呢？3 的前面呢？3思考：6 的后面是几？7 的后面是几？8 的后面呢？9 的后面呢？4填完书上的空白。5数数：顺数，倒数。三、课堂活动（1）练习第 1 题1先看数，然后在数字对应的下边将小三角形圈出来；2小组交换检查。（2）练习第 2 题1边想边读边写，将书中的空白处补齐；2小组交换检查。（3）练习第 3 题1读题，然后将小花标出来；2教师讲解。四、课堂小结1问：今天小朋友们学到了些什么呢？2同学们下来再把 1 到 10 按顺序边读边写几遍。3好好区分一下“几”和“第几”有什么不同。
