1、第三课时 教学目标：通过练习巩固长、正方体的特征，加强长、正方体的认识。教学重点：加强对长方体和正方体的认识教学过程：一、复习拿出实物长方体和正方体同桌指出面、棱、顶点、长、宽、高。说出长方体和正方体的特征及其异同点。二、新授1、出示解答，加以区分。一个长方体的长是 8 分米，宽 6 分米，高 3 分米，它所有的棱长之和是多少？2、一个正方体的棱长是 9 分米，求棱长之和是多少？1）生审题，弄懂棱长之和的概念。2）能独立完成的独立完成。其它小组讨论完成。3）师订正并强调单位。4）区分长方体和正方体在求法上的不同，为什么不同呢？5）同桌编题，学生自选进行练习6）一个长方体的长是 7 米、宽是 9
2、 米、高是 6 米，求这个长方体的总棱长是多少？7）一个长方体的所有的棱之和是 72 厘米，这个长方体的长是 8 厘米，宽是6 厘米，高是多少厘米？8）一个正方体的所有棱长之和是 36 厘米，求棱长？9）小结：怎样求长方体和正方体的总棱长呢？二者有什么联系和区别呢？（学生试着概总结） 。三、练习1、填空。（1）长方体有（ ）个面，有（ ）条棱，有（ ）个顶点。（2）两个面相交的（ ）叫棱。（3）三条棱相交的（ ）顶点。（4）下面是长方体的三条棱（单位：分米）36 4长（ ） 、宽（ ） 、高（ ） 。后面的面积是（ ） 。哪两个面的面积是 24 平方米？（ ）面和（ ）这个长方体的棱长之和（
3、） 。2、操作思考。1）请同学拿一个土豆垂直切，一刀切出面，两刀切出棱，三刀切出顶点。2）请同学切出一个长方体，如果在这个长方体的表面上图颜色，要求图色的面积应给什么条件？怎样计算？3）上述试题学生互相编题并进行解答。 （教师指导巡视）4）师出示思考题甲正方体的总棱长之和是 60 厘米，乙正方体的总棱长之和是 24 厘米，甲正方体棱长比乙正方体棱长长多少厘米？生审题思考小组讨论（教师巡视指导）小组汇报教师或学生总结四、 作业：1、一个长 10 厘米，宽 6 厘米，高 5 厘米，它所有的棱长的和是多少厘米？2、个正方体，棱长 6 厘米，它所有的棱长之和是多少厘米？五、板书长、正方体的认识长方体的棱长之和=（长+宽+高）4 正方体的棱长之和=棱长12
