1、提升接单成功率,九思飞翔 只因有你,会议内容,1,2,3,课前,课中,课后,目 录,课前,A. 彻底了解学员基本学习状态 根据学生信息档案反馈表和咨询师和教务老师的反馈，了解学生的历史成绩最近一次的考试成绩，需要补得薄弱知识点，学生的性格特点，爱好特征，家庭亲子关系，父母情况，家长的心理需求，家长喜欢什么，厌恶什么，对老师的喜好，喜欢什么样的老师，咨询老师对家长介绍自己的资质和年龄以及教学特色，学生的学校以及所在的班级特点和排名情况，学生的学习习惯和学习方法，家长和学生的期望达到的短期目标和长期目标，教材版本和最新的教学进度，查看咨询师交过来的试卷或练习册等，初步了解学生的学习情况。教师根据反
2、馈信息以及建议,拟定教学思路。,课前,原则：备教材、备学生、备方法、备内容、备家长，以学生为中心，体现针对性；备课主要内容务必体现在“个性化教案”,教案编写要求：内容正确，教学过程设计（尤其是学生活动部分） 精巧，重难点突出，方法技巧明确，作业小结齐全等；每次课务必有教案，且内容要着重体现本次课的知识点、方法、习惯、能力等。,教案编写要求,02,原则,01,Step,Step,B. 准备首次课,课前接待,C. 课前接待提前5-10分钟到达上课位置，整理好个人及工位卫生。热情随和地接待学生，如果家长随同，可以同学员及家长就自己的教学思路做简单沟通。上课期间手机设为静音或者关机状态，禁止上课接听电
3、话。,课中,自我介绍,让学生自我介绍,闲聊,上课,可以适当的包装自己，让学生觉得我很牛逼，对所有学生要说辞一致,让学生很正式的做个自我介绍，有助于了解学生，也有助于树立老师的形象,从学生这里得到你想要的东西-学生的性格、爱好、学校的进度、对学校老师的态度和观点（不要做学生讨厌的老师）、家庭与父母的关系【也可以放在上课的过程中】,按学生类型】【备课方面：简单+困难。就是要有比较大的难度跨度，这样才能更好的把握学生对所学知识真正的掌握程度。】,课中,小初高的学生分别怎么上,小学生：主要给学生亲和力【让他不怕你，从谈话引入，消除小孩子的紧张感，适当的时候逗小学生玩一下。上课的时候一般不直接说给讲什么
4、内容，而一点点的从闲聊引入要讲的东西。启发小孩子自己讲话，然后对他进行思路的引导和启发，这样小学生上课就不会觉得累。主要是让他对于学习有一种游戏感，不讨厌学习。】【原则不能丢】初中生：讲练结合，生动为主【让学生觉得有亲和力，但是不让学生太靠近，不让他又放肆的机会，对于原则上的问题不让步，讲练结合。/在学生学习计较累的时候跟学生谈一下天。】初中生：考试导向【先讲解本册书在中考中占的比重以及题型，再讲本书集中考试期末考试怎么考、什么题型、重难点在哪里。】【之后询问学校老师的风格以及学生喜欢老师的风格】高中生：准备充分，知识为主【以讲为主，让学生觉得从你这里能学到很多。另外高中生学校的问题会比较多，
5、所以一定要为学生的答疑做足准备。】,课中,基础差的,树立信心【让他觉得学习不难，只要跟着我好好学，肯定是能提上去的】,1,基础好的,找漏洞，指方向【让他觉得自己基础过得去，但是他的知识是不系统的，有些问题是解决不了的，跟着我学，把知识系统化，这些问题就能消化了】,2,长期的,【从爱好开始聊，讲课从兴趣引入】,3,冲刺的,【直接从薄弱点讲解专题】,4,基础好的和基础差的学生怎么上,课中,树形象,空杯心态：【他们就会以他以前的知识和经验来考核现在我们所讲的东西，这样不管你讲的是什么，都不会到他的脑袋，顶多是被他说这个人说的还不错。空杯的心态，如果没有，那就把他打为原型，一切都得从头开始，跟我走你才
6、有未来，如此才见成果。】尽量脱稿：【让学生知道，老师还是有料的。另外就是要主导课堂。第一堂课的印象很重要。】融汇贯通：【用一道题讲完全书】【一张白纸梳理完整册书的框架】【重难点突出】学习攻略：【教给学生的不是知识，而使解决问题的攻略，知识仅仅是载体】【告诉学生本学科的学习方法和规律，训练学生本学科的学科思维】灭火队员：【对于学生的问题来着不惧，当场解答】征服：【适用于男性】【仅一项就够了】【知识一定不能出错】,课中,1,2,3,4,上课时间-迟到问题,课后作业-不会、不做、忘带,上课的需要的配合,错题本,5,上课结束的桌面整理,6,等等,立规矩,课中,三目标,A,B,C,第一个目标：【让学生知
7、道有一个老师在这里，是他的希望，通过各种方法让他对学习有信心。让他在学科上不怕。别怕，我在。】,第二个目标：【让学生收心，别把坏毛病带过来。习惯养成的关键】,第三个目标：【树立威信】,课中,1,学生基础,【通过有梯度的提问、讲解和练习，看学生基础知识、学科思维等状况】,2,师生配合,【通过观察和询问，看学生对于上课习惯、老师风格以及课程进度的认可度】,3,学生吸收,【通过例题后的练习看学生对所讲知识的接收情况】【最后准备一个小测验让学生做，看学生的掌握情况】,看反馈,课中,谈规划,了解目标【了解学生家长对学生的要求、了解学生自己对自己的要求】【对症下药】分析实际【跟学生分析要实现目标所需要的努
8、力】制定计划【一时间或者是专题制定计划】取得承诺【让学生认可计划，并承诺能按计划执行】课后内容【学管配合/家长配合】,课后,教师上课后，对每一个学生每一次课做简单的记录，自己备存，便于后期教学安排，如开家长交流会的材料组织、特殊情况时的交接等。,1.,课后,3.,2.,课后及时与教务老师互通学员情况，了解学员上课感受，调整教学，进一步完善并确定学生的补课计划，特别是内向学生，更要注重沟通，避免出现“出乎意料、措手不及”的事情。,在学生上过2-3次课后，教师已基本掌握学生的学习情况，性格特点，为了保证教学方案更有针对性，如期达到教学效果，教师要为学员撰写一份分析报告，把学员特点以书面的形式记录下来，并根据学生的特点，为学生制定一份阶段性辅导计划，并按照计划实施。分析报告、辅导计划全部交由教务老师，并转交家长，最后存档。,谢谢！,
