,激动 自豪,清幽舒适,繁星,巴 金,教学目标,1、正确认读书写课文中的生字词 2、在阅读中体会作者在文章中寄予的情感 3、讨论学习作者在写作上的特色,作者简介,巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家， 主要作品：激流三部曲（家春秋）,字音,半明半（ ）mi Sh（ ）眼 纳（ ）凉 仿佛（ ） 摇摇欲坠（ ）,昧,霎,n,f,zhu,思考,请同学们快速朗读课文思考课文描写了几次欣赏繁星的美景，这几次描写的内在顺序是什么？,从前 三年前 如今,时间,讨论,1、根据课文内容，请同学们小组讨论作者每一次欣赏繁星时的内心感受？,2、为什么在作者心中星星、星空仿佛有生命似的，体现了作者怎样的感情？,作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉温馨，甜蜜，惬意，所以星星、星空仿佛有生命似的。,体现作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。,研究,作者在文章写作上的特色,1、由实到虚，观景生情,3、运用比喻、拟人、排比等修辞,2、点面结合,练习,1、字音半明半昧（ ） 霎（ ）眼 2、巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？ 3、找出文中运用比喻，拟人，排比的句子。,谢谢指导,
