1、山村的早晨,山村的早晨,http:/ 中小学课件网,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版,说一说,在你心目中，山村的早晨是什么样的呢？,那就让我们一起去欣赏山村早晨的美景吧！,山村的美丽、宁静,初读课文，感知语言：,1、用自己喜欢的方式自由读课文，边读边画出生字。 2、你觉得山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?说说你自己的感受。,美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的,交流感受 感情朗读,谁愿意把自己的读书感受和大家分享一下？你可以抓住感受最深的内容来谈谈你在读的过程中眼前都出现了什么样的画面?,小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉
2、着眼睛。,（重点体会：露珠打湿美的黎明； 晨风给她揉着眼睛。）,朗读诗的第1-3节，想像诗句所描写的画面，感受山村早晨的美丽宁静。你的眼前出现了怎样的画面？,这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。,缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。,对比体会：,彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿唱着歌儿； 小河舒展着腰肢， 炊烟袅袅地上升。,早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xngsng)； 噢()，大自然是多才的画家， 描绘(miohu)出这幅水墨（m）丹青。,“水墨丹青”是什么意思？“这幅水墨丹青
3、”指的是哪一幅呢？,让我们通过朗读把画的内容展现出来 ！,同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗？画里面还有什么景象呢？让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的？,朗读诗的第4-6节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派生机勃勃的景象。,谁能当一次小诗人，把你想象到的美丽的景象写成诗句？,的 走进画里来了， 。,山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。,都市的早晨,广场的早晨,公园的早晨,同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一天之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!,交流提升,拓展练习,我是小作家：写一写其他地方的早晨。,
