1、1 大青树下的小学,人教版小学语文三年级,第二课时,我会认,坝,汉,艳,扮,扬,读,摔,跤,凤,洁,b hn yn bn yng,d shui jio fng ji,我会写,鲜,奇,q （好奇） j （奇数）,xin （鲜艳） xin （鲜有）,早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 读课文 安静 停下 粗壮 影子 绚丽多彩 高高飘扬 穿戴不同,我会写,课文讲解,自读第2自然段：,要求：读准字音，读通句子。思考：”当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？这段话在课文中有什么作用？,“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。,课文讲解,“当，当当！当，当当！”是拟声词，让我们仿佛听到了悠悠不断的
2、钟声，这钟声引着我们走进欢快的课堂。,这段话在课文中有什么作用？过渡段，用钟声表明上课了，引出下文。,“当，当当！当，当当！”是描写什么的词语？,课文讲解,自读第3自然段：,要求：读准字音，读通句子。思考：这段话描写了同学们怎样的生活情景？作者为什么要描写窗外的景物和小动物？,上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读(d)课文，那声音真好听！,“好听”说明同学们读课文声音整齐、响亮、有感情。,课文讲解,这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,窗外景物的描写有什么作用？,通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是被
3、孩子们的读书声所吸引，不忍心打扰孩子们的学习，衬托了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色。,课文讲解,下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(shui)跤(jio)、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。,作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸当成会看热闹的人来写，从侧面衬托了孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情；同时小动物的出现更加突出了边疆小学是一所快乐的学校，为学校增添了欢快、活泼的气氛。,这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？,课文讲解,自读第4自然段：,要求：读准字音，读通句子。思考：这段话描写了什么景物？表达了什么样的思想感情？,这就是我们可爱的小学，一所边疆
4、的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fng)尾竹的影子，在洁(ji)白的粉墙上摇晃,课文讲解,课文结尾的景物描写有什么作用？,古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(fng)尾竹的影子，在洁(ji)白的粉墙上摇晃,“古老”“粗壮”表现了学校年代的久远。钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这里用景物描写结尾，不仅突出了学校的美丽，而且很有韵味，令人对大青树下的小学充满了难忘和怀念之情。,课文讲解,上学路上好朋友,来到学校文明有礼,上课时认真读书,下课了欢乐游戏,结尾点题抒发感情,和睦相处 团结友爱,归纳总结,课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了
5、孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。,拓展延伸,孔雀舞 吴然傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。,拓展延伸,孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡”喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说：“听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。,拓展延伸,喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。老师和小朋友们都拍起手来。喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。,课堂小练,根据课文内容填空,课文通过描写边疆的一所美丽、团结，充满了欢乐、祥和气氛的（ ），反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的（ ），同时也抒发了作者对民族小学的（ ）之情。,民族小学,友爱和团结,赞美与热爱,课后作业,你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个你熟悉的说说吧！,谢谢观看,人教版小学语文三年级,
