1、卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,安徒生童话,安徒生,皇帝的新装,第一课时,浅层阅读整体感知,1.作者链接。 安徒生（1805-1875），丹麦著名童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,2.文体链接。,童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，
2、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。,安徒生,皇帝的新装,3.读准下列加点字的读音。,愚蠢（ ） 呈报（ ） 滑稽（ ） 狡猾（ ） 陛下（ ） 骇人听闻（ ） 随声附和（ ） 御聘（ ） 勋章（ ） 爵士（ ）,chn,chng,j,jio hu,b,hi,h,y pn,xn,ju,4.解释下面的词语。,炫耀： 称职：不可救药： 渴望： 呈报： 滑稽：,夸耀。,指工作能力能胜任所担当的职务。称，合适、相当。,比喻人或事物已坏到无法挽救。,迫切地希望。,报告（上级）。,（言语、动作）引人发笑。本文是荒唐的意思。,4.解释下面的词语。,骇人听闻： 随声附和
3、：头衔：勋章： 华盖：,使人听了非常吃惊。骇，惊吓。,别人说什么，自己也说什么，形容没有主见。,指官衔、学衔的称号。,授给那些对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。,古代帝王出门，张在头顶上或车上的华丽伞盖。,5.走进文本，感知情节。,听课文录音，注意边听边想象，看能否在脑海里形成一幅完整的画面，并思考下列问题。,（1）课文写了哪些人物？谁是中心人物？,皇帝,骗子,官员,侍从,百姓,小孩,老大臣,中心 人物,（2）文章以什么为线索？写了哪几个情节？,（3）请用一个字概括文中的内容，这个字既要适用于文中每一个人物，又要符合本文故事情节。（或者说这个故事是围绕哪一个字展开的？）,（4）分析：文章围
4、绕“骗”字安排了哪些人物？文中的各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的呢？学生带着问题默读课文，把握全文大意，找出符合全文情节发展的词。,（5）再用一句简洁的话浓缩故事情节。,文章写了一个皇帝赤身裸体参加游行大典的滑稽故事。,第二课时,深层阅读文本探究,1.文本研读。 （1）一个至高无上的皇帝一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢？,新衣服奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。,（2）老百姓在这场闹剧中既不像皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了？,全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所
5、以大家也都渴望借这个机会检测一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。,（3）是谁最先讲出了真话？,可是他什么衣服也没穿呀！,（4）这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么道理？试归纳文章的中心思想。,讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,2.人物赏析。,（1）请用下面一句话说说文中塑造了一个怎样的皇帝：我认为皇帝是一个 的人，因为,我认为皇帝是一个愚蠢的人，因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是做做样子而已。而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存
6、在的衣服去参加隆重的游行大典。这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是一个愚蠢的皇帝。,我认为皇帝是一个爱美的人，因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何换穿新衣服。,我认为皇帝是一个虚伪的人，因为他明明看不见这衣服，却装模作样地看衣料，穿衣服。,我认为皇帝是一个不可救药的人,我认为皇帝是一个昏庸的人。,本文塑造了一个昏庸无能、愚蠢至极、爱慕虚荣、自欺欺人的皇帝。,（2）大臣、百姓是什么样的人？你最喜欢文中哪个人物？,骗子,百姓,老大臣,小孩,虚伪愚昧 阿谀奉承,狡猾 善钻空子 行骗有术,胆小怕事人云亦云,天真无邪敢说真话,（3）你如何评价这两个骗子？,3.语言赏析。,安徒生童话
7、中的语言如山中一股涓涓细流，滋润了一代又一代孩子幼小的心灵，下面就请大家带着一份崇敬去慢慢品味这份美味嘉肴。请仔细品味下列句子的表达效果。,（1）许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。,用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。,（2）他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”,采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，又为后
8、文行骗做了铺垫。,（3）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”,作者运用了细节描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这里突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且还用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。这表现了皇帝的虚伪和骄横。,（4）皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。,一“转”一“扭”写皇上做作的丑态。也表现了皇帝的自欺欺人。,（5）“上帝，
9、这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。”,四 个“多么”写出了众人的虚伪。,4.写法赏析。,用心领会本文作者是如何运用想象和夸张的手法的？,课外练笔,你也用夸张的手法，想象一下“皇帝回宫以后会发生什么事”，替安徒生续写一篇皇帝的新装后记吧！,那个光着身子的皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布：“谁再说坏话，立即处决！”结果四五十人被就地处死。从此，皇帝再不穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀，把胸膛弄脏了！”就被打入冷宫。另一次，一位大臣辞职后说：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”也因犯了皇帝的禁令而被杀。有一次皇帝
10、巡行京城，因为经过的街道多，说笑的老百姓也越多，皇帝竟杀了一千多老百姓。有一个慈心的老大臣为了改变这种状况，想了一个办法，他对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。人们请求皇帝给予“言论自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒绝。以后大家都对皇帝采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉，结果激起了人们的反抗，大家一起拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳！”最后，连士兵也站在人民一边。皇帝就像被天上掉下的一块石头砸在头顶上，身体一软就瘫在地上。于是大家就推举那个天真无邪的孩子当上了皇帝，造福于民。,大臣：虚伪 自私 阿谀逢迎,百姓：胆小怕事,小孩：天真烂漫无私无畏,皇帝：虚荣 昏庸 愚蠢 荒淫奢侈 口是心非 自欺欺人,骗子行骗阴险狡猾投其所好击中要害,皇帝的新装,
