1、第19课时 等腰三角形,第19课时 等腰三角形,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类探究,回归教材,考点1 等腰三角形的概念与性质,两边,1,等边对等角,中线,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点2 等腰三角形的判定,考点聚焦,归类探究,回归教材,等角对等边,第19课时 等腰三角形,考点3 等边三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,相等,60,3,第19课时 等腰三角形,考点4 线段的垂直平分线,考点聚焦,归类探究,回归教材,距离相等,相等,垂直平分线,命题角度： 1等腰三角形两底角的性质； 2等腰三角形“三线合一”的性质； 3等腰三角形两腰上的高(中线
2、)、两底角的平分线的性质,探究一 等腰三角形的性质的运用,归 类 探 究,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,解 析,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,(1)等腰三角形的性质揭示了三角形中边与角的转化关系，由两边相等转化为两角相等，是证明两角相等的常用方法； (2)等腰三角形“三线合一”是证明两条线段相等、两个角相等以及两条直线互相垂直的重要依据,命题角度： 等腰三角形的判定,探究二 等腰三角形的判定,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类
3、探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,要证明一个三角形是等腰三角形，必须得到两边相等，而得到两边相等的方法主要有：(1)通过等角对等边得两边相等；(2)通过三角形全等得两边相等；(3)利用垂直平分线的性质得两边相等,命题角度： 等腰三角形的多解问题,探究三 等腰三角形的多解问题,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,35,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,失
4、分盲点,分类讨论防漏解 (1)遇到等腰三角形的问题时，注意边有腰与底之分，角有底角和顶角之分； (2)遇到高线的问题要考虑高在形内和形外两种情况,命题角度： 等边三角形的判定与性质的综合,探究四 等边三角形的判定与性质的综合应用,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,方法点析,等边三角形中隐含着三边相等和三个角都是60等条件，所以要充分利用这些隐含条件，证明三角形全
5、等或者构造全等三角形,命题角度： 等腰三角形的性质：“等边对等角”与“等腰三角形的三线合一”的运用,探究五 等腰三角形的创新应用,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,回 归 教 材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,点析计算角度时，常用方程思想，结合三角形内角和为180求解,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,B,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,第19课时 等腰三角形,考点聚焦,归类探究,回归教材,30,
