1、第6单元 可能性,1 可能性,学习目标,1、学生通过实际操作和思考，初步体会有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中的一些事件的发生的可能性，感受可能性的大小。,2、学生经历活动过程，初步感受简单随机现象在日常生活中的应用，形成初步的随机意识，培养初步的判断和推理能力。,3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习兴趣。,情景导入,谁能中奖呢？,探索新知1,摸球游戏,可能,红球,绿球,探索新知1,摸球游戏,男女比赛,3、摸到的红球多的获胜。,2、摸10次。,游戏规则：,1、每人依次从口袋中任意摸一个球，摸后放回。,记录摸到红球的次数,探索新
2、知1,摸球游戏,男女比赛,女生袋,一定,思考：女生袋里放3个红球呢？5个？更多个红球？,探索新知1,摸球游戏,男女比赛,男生袋,可能,不可能,探索新知2,摸牌游戏,每张牌都（ ）被摸到， 摸之前并不能（ ）， 被摸到的机会是（ ）的。,摸出红桃的可能性（ ）。,任意摸出一张牌,可能,确定,相等,一定,探索新知2,摸牌游戏,能摸出（ ）种花色。,猜一猜，摸出（ ）的可能性大。,任意摸出一张牌,2,红桃,探索新知2,摸牌游戏,小组合作要求： 1、把4张牌反放在桌上，从中任意摸出一张，摸后放回，再打乱后继续摸。 2、一共摸40次。 3、将每次摸到牌的花色记录在下表中。,探索新知2,摸牌游戏,摸到（
3、）的可能性（ ）。,典题精讲,有紫色、粉色、绿色三种球。（只能放6个）,（1）任意摸一个，一定是紫色。,（2）任意摸一个，不可能是紫色。,盒子里该怎样放？,典题精讲,有紫色、粉色、绿色三种球。（只能放6个）,（3）任意摸一个，可能是绿色或紫色，并且紫色的可能性大一些。,放6个球，有绿色和紫色。,可以是1个绿色和5个紫色。,也可以是2个绿色和4个紫色。,易错提醒,易错提醒,拓展延伸,在同一条件下，把抛硬币的试验反复进行多次，结果会怎样？有什么发现？,学以致用,太阳（ ）从东方升起。 摸彩票（ ）会中奖。 爸爸的年龄（ ）比我小。 下个星期四（ ）会下雨。,我会填。,用“一定” “可能” “不可能”填空。,一定,可能,不可能,可能,学以致用,我会说。,用“一定” “可能” “不可能”填空。,4,3,1,2,( )号袋子（ ）摸出（ ）球。,学以致用,摸出的的可能是,摸出的的不可能是,我会连。,学以致用,我会涂。,摸到的不可能是,任意摸出一个,摸到的一定是,课堂小结,生活中很多事件的发生不是确定的。有时一定发生，有时可能发生，有时不可能发生，在可能发生的事情中，有的可能性大一些，有的可能性小一些。,谢谢,
