1、5.孔乙己,3选择恰当的词语填空。(6分) (1)他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里_(舀 倒 放)出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重_(看管 监管 监督)之下，羼水也很为难。 (2)孔乙己便_(胀 涨 账)红了脸，额上的青筋条条_(绽 突 凸)出，争辩道，“窃书不能算偷” (3)孔乙己刚用指甲_(蘸 粘 沾)了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极_(可惜 叹息 惋惜)的样子。,舀,监督,涨,绽,蘸,惋惜,4课文中运用了不少的省略号，化无声为有声。其作用分别有：A.表示话未说完；B.表示内容省略；C.表示说话时被人抢白；D.表示意思的跃进；E.表示
2、话题被转换。指出下列省略号的作用。(4分) (1)“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”( ) (2)“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”( ) (3)“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”( ) (4)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”( ),E,C,D,A,5下列句子没有语病的一项是( )(5分) A外面的短衣主顾，即使容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。 B孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但在我们店里，品行却比别人都好。 C孔乙己一到店，喝酒的人便都所有的看着他笑。 D为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”,B,
3、D,7被誉为“民族魂”的 (作者)在小说集呐喊中“哀其不幸，怒其不争”，塑造了那个在众人的哄笑中被科举八股误终身的 (人物)。(4分) 8在一次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙己悲剧命运的原因”，请就此谈谈你的看法。(6分) 示例：孔乙己是封建科举制度的牺牲品。(或：是冷酷无情的社会害死了孔乙己；孔乙己的人生悲剧归咎于他自己的不争气。,孔乙己,鲁迅,9结合孔乙己的性格，根据上联完成下联。(8分) 上联：为人要勤，勤能筑起通天路 下联：做事戒懒，懒会关闭成功门,A,D,(2014苏州)故乡(节选)鲁 迅 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，
4、闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 我们那时候不知道谈些什幺，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。,第二日，我便要他捕鸟，他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪。 ,这来的便
5、是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了？”,我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
6、动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！”,12少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？(7分) 孩子很怕生，但对同龄人有着天然的亲近感，有共同的兴趣爱好，容易沟通。这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明的对比。,13二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？(7分) 见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”心情变得复杂，“不知道怎么
7、说才好”。,14结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。(6分) (1)什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，流露出他内心的喜悦与兴奋。 (2)第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。 表示话语中间的停顿，表明闰土说话断断续续、吞吞吐吐，反映了中年闰土的生活苦不堪言。,孔子劝学 子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“南山有竹，弗柔自直，斩而射之，达于犀革。以此言之，何学之有？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路拜曰：“敬而受教。”(选自孔子家语) 【注释】柔：同“揉”，使木弯曲或伸直。犀革：犀牛的皮制品。括：箭的末端。羽：作动词用，指装上箭羽。镞：(z)：箭头，用作动词，指“装上箭头”。砺：磨。,爱好,赶上,到,只,C,17翻译下列句子。(6分) 徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？ 凭你这样的才能，再加上好学善问，还有谁能比得上你呢？,
