1、欢迎您与我们共同学习,2.7节 水位的变化,新闻报道:,南京2003年7月5日消息：长江中上游连日降雨，受“客水”下流的影响，下游各地水位普遍上涨。上午8时，南京下关水位已达8.66米，超过警戒线0.16米； 据气象部门分析，未来几天长江中下游又将出现大雨天气，沿江苏南地区降雨将明显增多，突发性暴雨天气随时可能发生，长江水量将继续增大。,南京2003年7月7日电 ：长江下关水位突破8.5米警戒线，随后继续上涨，至下午3时12分达到当天高潮水位8.8米，高出警戒线0.3米。 南京防汛全面进入实战状态。目前，南京市委、市政府领导正密切关注着水情的变化，亲临现场指挥。,南京2004年2月23日消息:
2、南京长江水位已经下降到枯水期（每年的11月至次年的3月）的最低点。该局管辖的下游部分水道“超吃水”船舶频频搁浅，自今年2月份以来，长江南京航道所属东支段已出现8次船舶搁浅的险情。最新测量南京水位已降至2.27米，河道水宽仅为250米，是20年来罕见现象。,从新闻报道中我们了解到:,长江水位随着季节的更替和降雨量的大小而不断变化. 水位的变化在一定程度上影响着我们的生产和生活.,2.7节 水 位 的 变 化,南京航空航天大学附属初级中学 杨梅 ,最高水位记作:+2米 平均水位记作:-3.1米 最低水位记作:-6.2米,如果取下关段的警戒水位作为0点,那么图中的其他数据可以分别记作什么?并说明你的
3、思路.,住在江边的小明同学记录了今年梅雨季节下关段一周的水位变化情况:(上周日的水位达到了警戒水位),善于研究生活中的数学问题,(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它们位于警戒水位之上还是之下?与警戒水位的距离分别为多少米?,从表格的数据中你能获得哪些信息,议一议,9.10,9.11,9.47,9.19,9.16,9.51,8.7,实际水位(米),-0.01,-0.36,+0.28,+0.03,-0.35,+0.81,+0.2,水位变化(米),日,六,五,四,三,二,一,星期,方法一: 通过计算每天的实际水位进行比较,+0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03)
4、 + (+0.28) +(-0.36) + (-0.01) = 0.60(米),方法二: 对水位变化的数据求和,(2)与上周日相比,本周日河流的水位是上升了还是下降了?为什么?你是怎么知道的?有哪些方法?,从表格的数据中你能获得哪些信息？,议一议,日,一,二,三,四,五,六,日,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,水位米,星期,方法三: 根据变化数据画折线图,实地考察,某一中学初一(2)班学生的平均身高是160厘米 (1)下表给出了该班6名同学的身高情况(单位:厘 米),试完成下表.,(2)谁最高?谁最矮? (3)最高与最矮的学生身高相差多少?,162,160,-6,+5,163,11厘米
5、,小山最高,小亮最矮,南京出租车司机小李某一时段全是在中山东路上来回行驶,你能否知道在他将最后一位乘客送到目的地时,他距离出车的出发点有多远?,答:该出租车离出发点的距离为: 15+(-2)+5+(-1)+(-10)+( -3)+( -2)+12+4+( -5) =13千米,会用数学去解决生活中的变化现象，对于几次连续的变化情况可以用有理数的加减法去解决,很多实际问题可以转化为有理数的加减混合运算来解决,根据需要可以“人为”地规定零点.,我们可以借助表格和折线统计图形象直观的反映事物的变化情况,生活中处处有数学, 只要我们去观察研究,感受,我们感受到数学是一门十分有用的科学，它能帮助我们分析、解决许多生活中实际问题。,课本 63页1,2两题 评价手册2.7节的练习题,:,作业,谢谢同学们！再见,
