1、第六单元 统计表和条形统计图（二）课题：复式条形统计图（2） 第 4 课时 总第 课时教学目标：1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式条形统计图的结构特点，学会制作复式条形统计图。2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计图提出并解决一些实际问题。3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。教学重点：能正确地制作复式条形统计图。教学难点：能根据统计图中的数据进行一些简单的分析。教学准备：课件 教学过程： 一、基础练习，揭示课题。 （3 分钟左右）1.练习十六第 2 题。第 1 小题说说应用了什么运算定律。2. 回忆复式条形统计图，说说你对复式
2、条形统计图有哪些认识？3.揭示课题。揭题：本节课我们继续学习复式条形统计图。二、多层练习，内化提升。 （25 分钟左右）1基本练习练习十六第 3 题 。A出示统计图，让学生观察思考问题。B交流从图中获得的信息。2实践练习（1）练习十六第 4 题 。A出示统计图，让学生观察。B根据记录的数据，完成统计图。C交流统计图下面的问题。制作统计图：纵轴上每一格表示多少？图例表示什么？引导分析。回答问题。先分别算出男女生的总人数，再作比较。（2）练习十六第 5 题。仔细观察有待画出直条的方格图，说说有什么不同？简单交流。按要求完成统计图。全班交流：两幅图有什么不同？指出：相同的数据可用不同的统计图表示，不同形式的统计图蕴含信息不一样。（3）练习十六第 6 题。A全班交流体重数据并绘制成统计图B对统计结果进行分析和解释。说说本班体重的情况，对此你什么建议？3、介绍“你知道吗”？组织学生阅读，试着说说每幅图表示的信息。三、总结提炼。 （2 分钟左右）你觉得复式条形统计图有什么作用？总结：复式条形统计图能看出数量的多少。四、当堂检测。 （10 分钟左右）课作：补充习题相关内容。五、家作：1.课课练第 页。2.阅读数学报相关内容。
