1、第五单元 小数乘法和除法课题：练习十二 第 9 课时 总第 课时教学目标：1.熟练进行小数乘小数的口算和笔算，并在计算过程中初步感知小数乘法的一些运算规律，提高计算的灵活性。会根据解决问题的需要采用四舍五入的方法求一个小数的近似数。2.经历发现小数乘法的运算规律，提高分析、比较、概括等能力。3.以规律的寻求为切入口，引领学生感受数学的魅力，对数学产生积极的情感。教学重点：熟练计算小数乘小数，会用四舍五入的方法求一个小数的近似数。教学难点：培养数学思维能力，利用规律解决实际问题。教学准备：课件 教学过程： 一、揭示课题，认定目标（预设 3 分钟）1.口算0.70.7= 1.110= 0.240.
2、2=3.50.1= 0.20.4= 0.65=根据学生的计算情况选择 1-2 题说说你是怎么算的？重点是小数点的位置。2.揭示课题这节课，我们继续学习小数乘小数。板书课题。二分层练习， 优化结构（预设 20 分钟）（一）练习单一1.基本练习：做书本第 68 页第 13 题针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。2.综合练习 完成书本第 68 页 16-18 题。第 15 题点拨，估计平行四边形的面积时，可以把底和高分别看作 3 分米和 2 分米，估计面积大约是 6 平方分米。保留近似值可用四舍五入的方法求近似值。第 18 题点拨，先观察盘秤上指针的位置，确定每种水果的质量，再计算。（二）专项练
3、习做书本第 68 页第 14 题导学单（时间 5 分钟）1.计算每道题的结果。2.观察每组算式，把每题的积和第一个因数比较大小，发现了什么？3.他们的大小和第二个数有关吗？有什么关系？小组交流说说每题的积与两个乘数有什么关系？引导学生观察每组题的特点：每一组的第一个乘数都相等，第二个乘数一个大于 1，一个等于 1，一个小于 1.提醒：与哪个因数比较，只要看另一个因数比 1 大还是比 1 小。变式练习做书本第 68 页第 15 题。独立练习，小组互批。先让学生根据刚才发现的规律，判断每次相乘的积比第一个因数大还是小，然后在小组内交流自己的判断。（三）拓展练习一个三位小数保留两位小数四舍五入后是
4、2.17，那么它原来最大是多少？点拨：四舍五入后是 2.17，那么原来的三位小数的千分位上是几就该入 1 变为7，是几就该舍去变为 7。三整体练习，拓展提高（预设 9 分钟）出示练习单二（一）选择：1和 6.987.12 最接近的算式是（ ） 67 77 78 2与 0.31.21 的积相等的式子是（ ）。 31.21 12.10.003 0.030.121 3、不计算，根据你的经验选择正确答案 50.61.8（ ）91.08 46.05 40.0844.5a ，当 a 大于 1 时，所得的积（ ）4.5。 大于 等于 小于 5. 如果一个两位小数的近似值是 3.8，那这个两位小数最大是（ ）
5、 。 3.75 3.85 3.84 （二）解决问题1.一份报纸的批发价是 2.45 元，零售价是 2.8 元，小明星期天卖了 120 份报纸，这一天他盈利多少元？点拨：盈利指零售价减去批发价的差。2.一块梯形麦田，上底是 400 米，下底是 500 米，高是 400 米。如果每公顷能收小麦约 4.5 吨，这块麦田大约能收小麦多少吨？ 三当堂检测，评价反思（预设 8 分钟）完成补充习题第 56-57 页第 2、4、5、6、7 题。提高题：为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了以下的电费计算方法：每月用电不超过 100 千瓦时，按每千瓦时 0.52 元收费；每月用电超过 100 千瓦时，超过部分按每千瓦时 2 元收费。小明家十月份付电费 68.8 元，用电多少千瓦时？ 四家庭作业课课练第 63-64 页第一（4、5）二、三题以及拓展应用。
