1、课 题 猜数游戏学习目标1、在游戏活动中，让学生掌 握有关“ 6”的加减法。2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。学习重难点 1、掌握“6”和的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。学习资源 小黑板导学流程 活动过程呈现目标任务导学1、能够正确 计算有关“6”和的加减法； 2、在具体活动中理解数的具体意义。互动探究合作求解活动一：师生进行猜数游戏 猜数“2“或“4“1、教师 谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？2、学生猜数，并说出简单的理由。 3、教师提问：你能用数学算式表示吗？ 246 4264
2、、教师：还想不想 再玩一次？并用数 学算式表示出来。624 6425、猜数“3“，我们还用这 6 个小磁珠，换个玩法好不好？ 猜 猜老师用手捂住了几个？用数学算式 表示出来。 336 6336、猜数“1“和“ 5“，还是这 6 个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂上了几个？ 156 516 615 651活动二：生生进行“猜数游戏“1、教师谈话：同学们从学具盒里数出 7 个小珠子，看谁数得快！2、教师说明游戏规则3、小组活动活动三： 33 64 63 65 15 24 63 61 66 42 33 15 5、找朋友： 出示小黑板：连一连强化训练当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：1、独自完成课本 35 页练一练中第 1、2、3 题后小组内订正。 2、独自完成课本 35 页练一练中第 4、5、6 题后全班订正。 预习先行 观察课本 36 页情境图背土豆。
