1、春 酒,教学目标： 1 关注细节描写，品味文章语言。 2关注民俗文化，民俗之中熔铸人情之美 3培养学生热爱年文化民族文化的热情 教学难点： 怎样由春酒体会到民族文化之美,举杯邀明月，对影成三人 明月几时有，把酒问青天,：导语：同学们，看见了屏幕上的图片，让你想到了中国什么传统节日啊？在春节里，你们都会开展些什么活动啊？大家知道我们什么是“年”吗？琦君她小时候是怎样过年的呢？她是否和我们一样,感受到了年的温暖和幸福呢?,琦君，现、当代女作家。浙江永嘉人，她在故乡读完了小学、中学、大学，1949年赴台湾，后定居美国。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温
2、婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。著作有烟愁、细纱灯、橘子红了等。,请大家听读课文，看看有没有不会读的音（听课文朗读） 下面这些字都是从文中找出来的，你能读准这些字的音吗？ 枸杞 goq 薏仁yrn 门槛 kn 衣襟jn 酬谢 chu 两颊ji 挑剔 t 家醅pi 如法炮制 po 煨炖widn,浏览一遍文章,整体把握课文： 1.写过年，文章中写了儿时故乡哪些年俗？作者最喜欢的是什么年俗？ 2喝会酒是怎么回事？文章重点写的是什么年俗？ 3.我最喜欢喝的是那家的春酒？,品味语言 春酒醉人,，多年后作者写得是活灵活现,饶有情趣.我们从语言揣摩的角度来体会一下作者的饶有趣味,富有美感的描述。 我喜
3、欢读 这个句子。其中这一细节，让我想象到(感受到了)了 （人物）的(情感、情趣、情态美。,请同学们用“这是一杯 的春酒，它饱含了 （的感情）”这样的句式来谈谈自己对文章内容的理解。,酒,乡愁（余光中） 小时候， 后来啊， 乡愁是一枚小小的邮票， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在这头， 我在外头， 母亲在那头。 母亲在里头。 长大后， 而现在， 乡愁是一张窄窄的船票， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 我在这头， 新娘在那头。 大陆在那头。,故乡是母亲酿造的一杯香醇的美酒，浓香中飘出了情丝悠悠； 故乡是弯弯小巷的尽头 ，路途中我们不停地回首； 故乡是,怎样捍卫我们的文化 1.那么,生活在神州大地上
4、的我们,要不要过年啊?（要） 2.但是我们的年味好像在变了,你说是年本身出了问题还是我们过年的方式出了问题? (讨论过年方式,大家七嘴八舌) 3.过年我们中华民族的传统，是我们区别于别的民族最显著的习惯，是我们的民族个性,我们该怎样来维持我们的这种传统呢？,其实,不光是年,我们中华民族是一个文化遗产丰富的民族,很多文化遗产都需要我们好好地继承和维护,如少林武术,京剧,方块字,等等,推荐篇目： 琦君故乡的桂花雨 琼瑶剪不断的乡愁萧乾枣核,像花草树木一样，谁能没有一个家呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。,布置作业： 、积累有关“思乡”的古诗名句。 、写一写自己家乡的民俗，并说说在这淳朴的风土人情中，最让你难忘的是什么。,
