1、曹操献刀说课,二、说 学 情,三、说 目 标,四、说教法和学法,五、说 过 程,本课是人教版选修教材中国小说欣赏第一单元第一课，出自传世杰作三国演义，其中罗老先生为我们刻画了栩栩如生的曹操形象。,一、说 教 材,二、说 学 情,高二年级的学生，有一定的分析和解决问题的能力，部分学生曾读过三国演义。,知识与能力：掌握鉴赏人物形象的方法。 过程与方法：学会多角度分析小说人物形象。 情感态度与价值观：培养对名著的的阅读兴趣。,三 、说 目 标,三 、说 目 标,重点：学会多角度鉴赏小说的人物形象。难点：掌握对比、衬托等人物形象塑造的手法。,四、说教法和学法,教法：课案导学、问题探究、小组联动学法：学
2、生在课前完成预习案，课堂上通过小组讨论探究，解决问题，掌握方法。,1、预习展示 2、情境导入 3、自主学习 4、小组探究 5、课堂小结 6、当堂训练 7、布置作业,五、说 过 程,1、预习案展示,说明： 1、教师在课前批阅预习案，指出问题。 2、展示同学迅速到指定位置，认真书写，格式规范。 2、组长为非展示的同学答疑。,要求：,2、导入新课,播放三国演义电视剧中“杀伯奢”这一经典片段视频,3、自主学习,探究问题：（1）随着情节的发展，作者分别运用哪些方法来塑造 曹操形象？（2）本文的不同情节体现了曹操怎样的性格特征？（3）根据本文故事，后人总结了一条歇后语，曹操误杀吕伯奢将错就错，你怎么看待曹
3、操的误杀和这种将错就错的做法？,说明：学生自学5分钟，独立思考，自主完成探究题。,活动要求： 1、小组合作探究。对本组展示的问题有修改或补充的可以自行到黑板修正。 2、点评组同学言简意赅，分析解题思路，重要采分点用彩笔画出。,4、,小先生上讲台,归纳鉴赏小说中人物形象的方法。,1、人物描写方法：动作、语言、心理、神态。 2、对比、衬托手法的运用 。 3、抓住细节描写。 4、情节和环境对塑造人物形象的作用。,5、,当堂训练,请同学们运用人物形象塑造方法写一段文字，介绍一下自己或身边的同学、老师。,6、,布置作业,以“我心中的曹操”为题写一篇周记。,7、,设计思路,本课通过情境设置激发学生的兴趣，采用课案导学、自主学习、小组联动等方法，重视学生的主体参与，使每一个学生得到充分的发展。,板书设计,曹操献刀罗贯中情节 方法 性格借刀 语言、对比 有勇有谋 献刀 心理、动作 随机应变 遇陈宫 语言、衬托 胸怀大志 杀伯奢 心理、衬托 自私残忍,谢谢大家,
