1、通分第 1 课时 教学内容：通分 教学目标：1. 知道什么叫通分，掌握通分的方法，能正确的约分，会把异分母分数化成同分母分数，再比较大小。2.培养学生归纳总结的能力，结合教学内容渗透“事物之间是相互联系的，可以转化”思想，培养学生良好的书写习惯。教学重点：通分的意义和通分的方法。教学难点：通分的方法。教具准备：实物投影教学过程：一、激趣导入：这是老师家后院的示意图(一个长方形示意图)，现在准备在这里种菜。妈妈说：“这块地的 45 种黄瓜，15 菜头；”爸爸说：“这块地的 12 种豆角，13 种黄瓜。”我说：“这块地的 25 种西红柿，37 种黄瓜。”根据这三个人设计的方案，你知道老师一家人各喜
2、欢那种蔬菜吗？为什么？动手算一算老师喜欢哪种蔬菜？小组合作算一算，看哪组最快。汇报并板演：你依据的是什么？二、研究通分的意义1、请你观察黑板上的算式，你发现了什么？2、你能用刚才的方法把下面各组分数写成分母相同而大小不变的分数吗？712 和 58 35 和 56 724 和 23 211 和 5121 23 和 45 35 和 5153、像这样：把 2/5 和 3/7 转化成 14/35 和 15/35 ，分数的大小不变，就是通分。你能试着说说什么叫通分吗？4、根据通分的意义，想一想下列计算过程，哪个是通分？哪个不是通分？（1）3/4 和 5/6 3/4=9/12 5/6=10/12（2）3/
3、4 和 5/6 3/4=18/24 5/6=20/24（3）3/4 和 5/6 3/4=6/8 5/6=15/18三、学习通分的方法：1、把 1/6 和 7/8 通分。（独立做）指名说说。2、先观察分母的特点再通分。5/12 和 4/9 2/9 和 5/8 3/4、5/6 和 1/243、通分分哪几步？4、说出下面每组数的公分母7/16 和 5/8 3/5 和 5/6 2/3 和 3/4 5、用 1 做分子，自己的学号做分母，写出分数同桌两个同学互相通分。6、有三根绳子，第一根长 5/6 米，第二根长 3/5 米，第三根长 2 /3 米，老师想找一根最短的绳子用，他应该选择哪一根？四、小结通过今天的学习，你学会了哪些新知识？你觉得通分有什么用处？师：通分可以比较分数的大小，在异分母分数加减法中还有重要的应用。
