1、 三 10 以内数的认识第七课时教学内容：5，6，7 分与合教学目标：学会 5，6，7 的分与合，为学习 10 以内加减法做准备。教学重点：5，6，7 的分与合教学难点：记住 5，6，7 的分与合来源:学科网 ZXXKEPD：自主探索教学过程：一 创设情境1 数一数 10 以内的数2 故 事导入：有两只小白兔，他们一起拔了 5 个胡萝卜，决定一起分萝卜，可是他们不会分，小朋友们愿意帮助他们吗？看谁最聪明。二 尝试操作1 把 5 个胡萝卜，分给 两只小兔，每只小兔最少分到一个，可 以怎样分？（1） 小组内商量商量，想一想有几种分法。（2） 自己动手分一分，摆一摆（3） 谁愿意到前面来给大家分一分
2、？谁还有不同的分法？（4） 说一说有几种分法，都是怎样分的？再摆一摆。（5） 看着摆的结果说一说：几和几合起来是 5？（6） 指名说一说2 同学们为小白兔解决了问题，它很高兴，现在你们还愿意再分一分吗？把 7 个气球分给两个小朋友，可以怎样分？（1） 学生动手摆一摆，有困难的可以互相商量一下（2） 小组内说一说你是怎样分的？（3） 指名说一说 7 可以分成 1 和 6，2 和 5，3 和 4，4 和 3，5 和 2，6 和1。（4） 你发现什么规律了？ 小组讨论（5） 指名说（6） 说一说：几和几合起来是 7？3 试一试。来源:Z&xx&k.Com把下面其中的 6 个珠子穿成一串（必须有两种颜色） ，有几 种不同的穿法？1 和 5，2 和 4，3 和 3，4 和 2，5 和 1。三 巩固练习1摆一摆。在一个有两层的书架上，放 6 本书，可以怎样放？（每层至少放一本。 ）说一说几和几合起来是 6，学生动手分 一分，记住把 6 分成两份，每份各是几？2.哪两张卡片上的点数合起来是 7？说一说几和几合起来是 7，再连一连。3.填上合适的数.先说出题意,再独立完成.4.探索规律:先发现规律再填空.四.总结收获:板书设计:课后小结:
