1、谈 信 息 技 术下 的 小 学 英语 教 学 探 讨 曹海燕 甘 肃 省白 银 市会 宁 县东 关 小学 摘 要： 整合信息技术到小学英语教学中, 对于提升教学质量变得尤为重要。 我们应该将 信息技术运用于教学之中, 采用多媒体设备, 有效激发学生的兴趣, 引导他们, 使他们 增强注意力, 提升学习效果的有效手段。 因此, 全国范围的小学英语教学 的内容, 在我们利用现代信息技术时, 能够使其贯穿其中, 是我们需要考虑的 重点内容与重要课题。 关键词 ： 信息技术; 小学英语; 整合; 作 者简 介： 曹海燕, 甘 肃省白银市, 甘肃省白银市会宁县东关小学。 基 金： 甘肃省教育科学 “十三
2、五” 规划课题 信息化条件下小学英语教学方式灵 活运用的研究成果论文, 课题批准号:甘规划办 GS2017GHB0093 对于小学生 而言, 他们初次接触到英语这一学科时, 往往会因为没有一定的兴 趣而不愿意去学。 这使得小学的英语授课的要求被提高到一定层次, 教师在运用 直观性的原则安排教学活动的时候, 需要充分关注小学生的心理状态和生理特 点, 进行有效教学, 所以, 现代信息技术的衍生之于小学英语教学的重要性便 不言而喻。 我们在整个教学过程中, 运用多媒体设备, 就是贯穿了信息技术进入 课堂的这 一理念。 当前属于知识经济的时代, 运用现代的新技术来促进教学无疑 是在教育领域实现一大变
3、革。 与此同时, 科技的不断更新变化, 也在促进着教育 的转变, 运用现代信息技术于小学英语教学的措施理念, 发展速度相对较快的 欧美国家开了这一先河, 这种势头发展迅猛, 我国也受此理念影响颇深, 现代 信息技术尤其在小学英语教学的过程中得到了较大实现。 一、现代信息技术应用于小学英语教学的意义 相较于传统的授课方式, 我们在教学过程中还是以教师为主导, 教师怎么讲, 学生就怎么学, 当教师传授知识时, 口述与板书显得尤为重要。 但有的时候, 教 师费劲写出了重点内容, 传统的板书会延长授课时间, 总体课时会增多, 这时, 科技的角色便突出显示了它的重要性。 教学目标的设置, 教学设计的安排
4、都需要 我们综合信息技术, 这样才能有效节约时间, 减轻工作量。 对于教学的文本、 图片、 动画、 声音等因素, 在信息技术的应用过程中, 我们结合授课情况, 能够丰 富教学画面, 生动直观地表现授课内容, 在学生的视觉与听觉等方面, 予以刺 激, 激发他们的英语学习的兴趣, 为了提高他们的口语, 播放英文歌曲和英语 音频是不错的选择, 也可以在闲暇的时间给他们播放 一些励志的美国电影。 对于任何人而言, 在学习新事物时, 有兴趣是至关重要的。 尤其对于小学生而言, 在学习英语这一科目时, 他们可认识在现代信息技术的引导下, 教师让学生听 单词发音, 然后试读, 使他们明确发音, 这将有效减少
5、教师在教学过程中意外 发出错误读音的现象, 并且有效的视频和课件能给小学生以视觉上的冲击, 充 分调动他们的感官, 激发他们学习的动机, 生动地呈现教学内容, 播放相应的 歌曲, 对于我们授课内容的导入, 也可以添加其精彩的程度, 营造良好的学习 环境, 将现代的信息技术融入小学英语教学中, 这是不同于传统授课的情景, 这对于提高学生听、说、读、写的能力, 具有无可替代的作用。 二、小学英语教学应用现代化信息技术的弊处 现代化的教学模式下, 我们体会到了信息技术在教学过程中带给我们的便利, 但与此同时, 我们不得不正视这一应用也存在相应的弊端。 当教师运用现代信息 技术组织教学时, 在备课的环
6、节可能会节省很大的工作量, 但是会出现一些自 制力不强的老师去偷懒, 呈现懒散的工作状态, 同时呢, 只在课件的形式上大 费周章, 而对其课堂授课的实质内容没有透彻地掌控, 这将造成学生无法抓住 本节课的重点知识, 课后无法及时复习到所学内容, 也会造成学生学习效率低 下的种种不良现象。 与此同时, 教师仅仅利用课件, 将一节课的知识贯穿到 PPT 中, 忽视板书的书写, 极易造成学生单方面地依赖课件, 甚至会有部分学习不 踏实的学生, 不带课本, 只看课件, 不预习和复习知识。 当教师仅仅通过课件的 传授, 虽然丰富了教学形式, 活跃了授课氛围, 但是学生的思维往往只依赖于 课件的调动和带领
7、, 没有在根本上强化学生的思维训练, 所以我们花费大量的 时间去制作一份精美的课件是远远不够的, 我们必须将现代的信息技术和传统 的教师授课结合起来, 才能更好实现小学英语教学的重大变革和创新。 三、提升现代信息技术在小学英语教学中的适用性的方法 综合上述分析, 我们可以清楚地了解, 小学英语教学中应用现代信息技术进行 教学, 这一教学形式并不是完美无瑕的, 它也有其存在的弊端, 这样的教学形 式需要我们进行创新和转变, 进以提升现代信息技术在小学英语教学的适用性。 方法如下: ( 一) 综合 现代信 息技术 与传 统的授 课方 式相结 合。 在这一过程中, 教师角色的发挥至关重要, 现代信息
8、技术能够相应缩短教师的 授课时间, 节省工作时间, 但是并不代表教师就能完全放弃板书 的书写, 我们 需要结合课件, 综和重点内容, 从而有效传达重点知识, 使学生在学习的过程 中, 能够清楚明白一节课到底学到了什么, 从而使他们养成及时复习的好习惯, 提升积极性和主动性, 重心放在学生身上, 才能使教师的教与学生的学有效结 合在一起。 为了提升学生的学习英语的自信心, 我们不能对一些学习效率低的学 生有偏见, 对他们进行适当的鼓励, 能够增强他们的学习信念。 再者, 现代信息技术应用水平的高低体现于教学课件的设计, 课件质量的高低, 教学的手段与方法对于教学质量能否提高, 是有着直接利害关系
9、的。 只有 经过不 断地提高自身能力, 熟练运用现代科技进行教学实践, 就能有效地促进教学。 ( 二) 提高 学生自 主学习 的能 力, 更新学 生旧有 的学 习理念 。 作为一个优秀的学生, 他们在学习习惯的养成上, 根本不用教师去费多大的心 思, 学生会自己主动地去学。 当教师在运用信息技术的时候, 吸引学生学习, 提 供学生方法, 帮助学生理解, 就能使他们更好地发挥自身主动性。 总之, 教师单纯地授课, 一人主导, 而且无法使学生参与其中, 会挫伤他们的 积极性, 但是当我们将科技运用与教学中, 采用多媒体设备, 将有效激发学生 的兴趣, 引导他们, 是使他们增强注意力, 提升学习效果的有效手段。 所以在小 学英语教学时, 我们能够充分利用现代信息技术, 并且使其贯穿其中, 对于提 升教学质量变得尤为重要。 参考文献 1 濮勋姣.现代信息技 术在小学英语教学中的有效运用J.当代教育实践与教 学研究: 电子版, 2016 (5) :15. 2 杨宏.现代信息技术 与小学英语教学整合的必要性分析J.新课程 上旬, 2015 (11) .
