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云南省盐津县豆沙中学八年级语文上册《第13课人琴俱亡》课件(共14张PPT).ppt

上传人:微传9988 文档编号:3430745 上传时间:2018-10-28 格式:PPT 页数:14 大小:237.50KB
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1、人琴俱亡,刘义庆和世说新语,世说新语刘义庆撰。主要记述士人的生活和思想,及统治阶级的情况,反映了魏晋时期文人的思想言行,和上层社会的生活面貌,记载颇为丰富真实,这样的描写有助读者了解当时士人所处的时代状况及政治社会环境,更让我们明确的看到了所谓魏晋清淡的风貌。,了(lio)不悲 俱病笃(d)此已丧(sng)矣 奔丧(sng) 索舆(y) 素好(ho)琴 径(jng)入 弦既不调(tio) 恸(tng)绝良久 月余亦卒(z),注意读准下列加点字字音,1、王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。,2、子猷问左右:“何以都不闻消息?此已丧矣。”,3 、语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。,笃:(病)重;,王子

2、猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。,何以:即“以何”,为什么。,丧:死亡。,王子猷问手下人:“为什么总听不到(子敬的)消息?(这)一定是他已经死了。”,语:动词,说话。,舆:轿子。,了:完全。,说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事,一路上都没哭。,4 、子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”,5、因恸绝良久,月余亦卒。,素:向来。,径:直往。,既:已经 。,调:协调。,掷:扔。,子敬一向喜欢弹琴,(子猷)一直走进去坐在灵床上,拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了,(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了。”,因:于是。,良:很

3、。,恸:痛哭。,绝:气息中止,死亡。,于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个月,(子猷)也死了。,探究(1),1为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲,去奔丧一路也没哭?,(1)自知自己将不久人世,他日必将九泉见面 。,(2)不是不悲,只是强自抑制。,2、你如何理解子猷的独特的悼念方式?,知人论世:了解“魏晋风度”。,魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时,还故作旷达追求一种超脱的风度“魏晋风度”。东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战,这一战关乎国家危亡,大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋,看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋,客

4、人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。这一战关系到国之兴亡、家之存绝,谢安不可能真的无动于衷,只是越是激动的重要时刻越平静,才是超脱的风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感 。,魏晋风度,探究(2),(3)子猷后来为何又恸绝良久,是什么触动了他的哀思?这又说明了什么?,睹物思人,触景伤怀。,手足情深,一、解释加点字。 俱病笃 而子敬先亡 何以都不闻消息 此已丧矣 语时了不悲 便索舆来奔丧 便径入坐灵床上 弦既不调 因恸绝良久 月余亦卒,人琴俱亡 练习:,都 (病)重 表承接。不译,即“以何”为什么 总,竟 这 语气助词,“了”,于是。就 要 轿子 直往 已经 协调,动词,说话

5、 完全,于是,就 痛苦,极度悲哀 气息中止,死亡 很,也 死,学.科.网,填空,1、本文选自 世说新语 , 是记载 魏晋人物言谈轶事的 的笔记小说。 作者 刘义庆 , 彭城(今江苏徐州) 人, 南朝宋 的文学家。 2、这则故事写了 王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式 , 表现了 他对弟弟深厚的情谊 。,三、翻译下列句子 1、王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡。2、何以都不闻消息?此已丧矣。3、语时了不悲。4、便索舆来奔丧,都不哭。5、子敬素好琴,便径入坐灵床上。6、取子敬琴弹,弦既不调。7、因恸绝良久。月余亦卒,王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。王子猷问手下的人说:“为什么总听不到(子敬的)消息?

6、这(一定)是他已经死了。” 说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事,一路上都没有哭。子敬一向喜欢弹琴,子猷一直走进去坐在灵床上。 拿过子敬的琴来弹,几根弦的声音已经不协调了。 于是痛哭了很久,几乎要昏过去。过了一个多月他也死了。,问答: 1、说说成语“人琴俱亡”的含义。睹物思人,悼念死者 2、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗?子敬子敬,人琴俱亡。 4、课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情? 子猷“取子敬琴弹,弦既不调”,你认为“不调”说明了什么?5、子猷死亡的原因是什么?,因为生病和悲痛,子敬因死了很久,他的琴长时间没有弹而损坏,“不调”既是写实际情况。2 包含了“人琴俱亡”的凄凉、悲哀。,6、课文开头写子猷“了不悲”,“都不哭”可后来 为什么又“因恸绝良久”?,子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世,到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了,琴随人亡了,睹物思人,触景生情,内心的悲痛无法排解,所以才“掷琴”并“ 恸绝良久”,7、课文写了子猷独特的悼念方式,独特在哪里?,“不悲”“不哭”,“取子敬琴弹,弦既不调, 掷地云:子敬子敬,人琴俱亡”,8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词、 、 。,索 径 掷,9、说说成语“人琴俱亡”的含义。,睹物思人,悼念死者,

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