1、,政治教研组 罗露花,事物发展的原因,本节课教学目标,1、知识目标： 内因、外因及其在事物发展中的不同作用； 2、能力目标： （1）通过内因、外因的学习，培养学生逻辑思维和辨证思维能力 （2）运用所学知识分析实际问题，培养学生理论联系实际的能力，达到学以致用 3、情感目标：通过实际事例的渗透，对学生进行人生观教育，帮助他们健康成长,事物的内部矛盾,事物的外部矛盾,自身身体条件好、弹 跳 力 出众、必胜的信念、勤奋、刻苦、 坚持不懈的努力等,国家对体育事业的重视及巨大财力投入、教练孙海平的努力，还有整个社会的重视,刘翔的成功,内因,外因,内因在事物发展中的作用,正常受精的鸡蛋,石头,石头,正常受
2、精的鸭蛋,39 C,37-39 C,37 C,外因在事物发展中的作用,外因是通过内因起作用,1、内因、外因 2、内因、外因在事物变化发展中的作用,小 结,孟母三迁,1、 蒲松龄落第自勉联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联说明的哲学道理是（ ） A、只要用心就一定能成功 B、内因是事物变化发展的根本原因 C、外因是事物发展的必要条件 D、事物的发展是内外因共同作用的结果,巩固练习,B,2、 有专家指出，建设社会主义新农村，既要跳出“三农”整合外部力量，形成支持、推动“三农”的良好环境，又要深入“三农”激活内部因素，启动“三农”自我发
3、展的内生力。这段话包含的主要哲学道理是（ ） A . 事物是普遍联系的 B . 事物的变化发展是有规律的 C . 新事物必然战胜旧事物 D . 事物变化发展是内外因共同作用的结果，要坚持内外因相结合,D,巩固练习,3 、 在电解水过程中，能得到氢气和氧气，因为水分子是由氢和氧化合而成的。无论我们将电流加到多大，最后收集的仍是氢气和氧气，不会产生别的东西。这表明：（ ） A . 事物之间的矛盾是推动事物发展的根本原因 B . 事物变化的的根据在于外力的作用 C. 外因的作用再大，外因通过内因起作用 D. 内因通过外因起作用,C,巩固练习,江泽民同志指出：“西部地区的经济发展，一方面要依靠国家的支持和东部地区的帮助，更重要的是要依靠西部地区干部群众的自力更生、艰苦奋斗。西部地区只有坚持不懈地苦干实干，自强不息，艰苦创业，东部地区的支持帮助才能真正发挥作用。”,用本课所学知识对材料进行分析？,“每个人都生来平凡，要取得成就、要实现人生的价值，就要比别人多付出一分。清晨是美好一天的开始，也是成就梦想的开始，在每个清晨告诉自己要为梦想努力再努力，走在别人前面，永远都是正确的。”刘翔,歌曲欣赏,
