1、推理型主观题解题技法,推理型主观题属于高考的高频题型，往往以“体现”、“反映”、“说明”、“蕴含”、“怎样体现”、“如何反映”等词语为题眼，实现了背景材料与基础知识的有机结合，既能考查学生获取和解读信息的能力，又能考查学生调动和运用知识的能力，体现了高考命题以能力立意为主，强调与现实生活的紧密结合，重视“新材料、新情景”的创设与运用，注重对学生创新精神和实践能力的考查，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。按设问特点可以分为归纳式、演绎式。按因果联系分一般有两种情况：执果索因，即要求分析导致材料所述事实的原因；据因推果，即分析材料所述现象会导致什么结果（一般会出现在选择题中，此处不再赘述）。
2、,归纳式推理类试题的设问方式一般是：材料体现了哪些经济、政治、文化或哲学道理？设问知识范围要求往往较为宽泛，指向一般相对比较开放，多属于发散型试题，考核学生的发散思维能力。,1.归纳式推理类试题的解法:,（2009山东文综）环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点，也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立以后，尤其是改革开放以来，这些地区发生了历史性巨变。山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措，中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省“十一五规划纲要”，均提出要加强该经济区的规划建设，山
3、东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证，并于2008年制定出台了黄河三角洲高效生态经济区发展规划。依据材料回答，该规划的确立过程体现了哪些政治生活道理？,【典例导悟】,【答案】中国共产党山东省第九次代表大会的决议，体现了党是中国特色社会主义事业的领导核心（或“体现了党的政治领导”）； 山东省十届人大四次会议审议通过“十一五规划纲要”，体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人大行使了决定权； 政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证，体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策，有利于提高政府决策的科学性；,【技法训练】,【答案】,演绎式推理类试题的设问方式一般是：材料是如何体
4、现相关经济、政治、文化或哲学道理的？设问知识范围要求往往比较具体，指向往往比较单一，是一种限制性设问，多属于收敛型试题，考核学生的聚合思维能力。,2.演绎式推理类试题的解法:,【典例导悟】,（2009江苏政治）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A（H1N1）型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入,诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众的健康和生命安全，全力开展防
5、控工作，在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。,（1）对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些 哲学道理？ （2）上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原 则的？,第（1）问属于归纳式体现类试题，知识范围可以判断为认识论相关道理，要结合认识论的有关知识从对甲型H1N1流感的研究过程中提取信息，并有理有据地制定答案；第（2）问属于演绎式体现类试题，知识范围明确限于我国政府工作的基本原则。本题两问，由于知识范围限定具体，均属于收敛型试
6、题，难度都不大。,【思路点拨】,【答案】（1）实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。 （2）高度重视防控工作，确保人民群众的健康和生命安全，体现了我国政府坚持为人民服务的工作态度。及时采取措施,严格执行疫情零报告制度等，切实做好防控工作，体现了我国政府坚持求真务实的工作作风。在广泛征求意见的基础上，制订并下发诊疗方案和应急预案，体现了我国政府坚持从群众中来到群众中去的工作方法。,【技法训练】（2009浙江文综）到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，
7、在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。 结合材料分析，“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现文化生活道理的？,从体现类试题的设问特点看，本题属于演绎类试题；从知识范围限定看，本题知识范围较广，属于发散型试题。本题以大学生“村官”在农村创业、为农村发展作贡献为
8、背景材料，综合考查文化生活的主干知识，考查学生多角度分析问题的能力。回答时先提取或总结“传授知识钱包鼓了起来”、“传统木雕工艺实现新的发展”、“ 社会风气明显好转”、“小杨以良好的自身素质促进该村发展”等信息，并由此检索出“文化的作用”、“文化发展的一般要求”、“先进文化的意义”、“提高思想道德修养的重要性”等教材知识，然后根据高考的要求有针对性地组织答案。,【思路点拨】,【答案】, “村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品发展为旅游纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。 “村官”小杨和艺人共同努力使原先小打小闹的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展离不开
9、继承与创新。 该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。 小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养和知识文化修养的重要性。,寻因型推理类试题往往以“为什么”、“必要性”、“正确性”、“原因”、“理由”、“理论依据”等为设问要求。解答此类试题，有两个基本思路。,思路一：决定因素（地位、规律、趋势等）、现实可能性或必要性、意义（重要性）或危害，这三部分内容有时要结合材料或设问信息有所取舍或侧重。,思路二：材料为源、教材为据、筛选原理。具体做题过程中，以上思路往往需要结合使用。其答案联结词一般为“由决定的”、“符合的要求”、“原因在于”、“有利于”等。,3
10、.寻因型推理类试题的解法：,（2009浙江文综）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏、海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2008年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。,【典例导悟】,材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小 杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，
11、在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。,本题既适合运用思路一，从党和政府的性质决定、农村及就业的现状、重视“村官”的意义等角度作答；也可以运用思路二，运用政党、政府等知识作答。,【答案】中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我国政府是人民的政府。面对我国农村
12、发展相对落后和人才短缺、大学生就业难的现状，执政党和人民政府有义务和责任践行科学发展观，积极推动大学生“村官”行动计划。这一行动计划既可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设，又有利于大学毕业生的就业和成长，也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。,（2009四川文综）交通为人类社会的政治、经济、文化交往提供了必要的条件。古今中外，人们都十分重视 交通建设。阅读材料，回答问题。,【技法训练】,【思路点拨】本题知识范围要求明确，属于收敛型试题，比较适合运用思路二，借助普遍联系观点的具体知识分析其正确性。,求果型推理类试题一般以“意义”、“作用”、“影响”等作为设问的切入角度要求。从思
13、路上讲，一般地说应该遵循由近及远、由内到外、由小及大、由点到面、由直接到间接、由微观到宏观的答案组织思路。从句型来说,一般用“有利于”、“促进了”或“体现了”进行表述；回答“影响”类求果题更需辩证思维，从正反两个方面入手；多数试题的答案角度来自材料，但需要进行理论提升；也有部分试题没有太多的背景信息，要求运用发散思维，多方联想。,4.求果型推理类试题的解法：,（2009安徽文综）阅读材料，回答问题。历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略
14、，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。结合材料分析安徽省大力发展文化产业的现实经济意义。,【典例导悟】,首先，设问中的“现实经济意义”要求既指明了知识范围要求，又说明了答题切入角度要求；其次，要从材料中提取有效信息，实现知识的有效迁移：如经济结构、投资与消费、拉动经济、文化产业、培育软实力、“厚积薄发”的底气等，从材料中抓住有效信息，使要点更具有针对性；最后，围绕上述材料信息，检索教材知识，概括经济意义。,（2009福建文综）就应对金融危机而言，目前我国采取了有别于应对1997年亚洲金融危机时的措施，请看我收集整理的措施对照表（见下表）。 我国应对两次金融危机的措施对照表,【技法训练】,比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。,【答案】,本部分内容讲解结束,
