1、考考你,1.电压表要 联在待测电路的两端，而且要让电流从 流入。 2.说出A、B、C中用电压表测灯泡电压不恰当的地方。 3.指出甲、乙电压表的测量示数产生的原因，并说出纠正的方法。,串、并联电路中 电压的规律,教学目标,1.探究串、并联电路中电压的规律。 2.训练连接电路和使用电压表的技能。 3.通过科学探究过程，领会科学研究的方法。,串联电路中各个部分电路的电压与总电压 有什么关系？,提出问题,猜想或假设：,串联电路中的总电压可能等于各部分电路的电压之和。,设计实验：,分别把电压表连在如图所示的电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另 外两个小灯泡，再 次
2、测量，看看是否 还有同样的关系。,测量AB两点间电压的电路图：,设计实验：,设计实验：,测量BC两点间电压的电路图：,设计实验：,测量AC两点间电压的电路图：,实验过程：,实验数据：,串联电路的电压规律,串联电路两端的总电压 等于各部分电路两端 电压之和,即U总=U1 +U2,UAC=UAB +UBC,探究并联电路的电压规律,并联电路两端的总电压与各支路两端的电压的关系?,探究并联电路的电压规律,测第一条支路两端的电压的电路图,+,-,+,-,测第二条支路两端的电压的电路图,实验结果记录表：,探究并联电路的电压规律,并联电路两端的总电压 与各支路两端电压相等,即U总=U1 =U2,探究并联电路的电压规律,实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？把你的探究过程及结论告诉同学和老师，征求他们的意见。既要改正自己的错误、弥补不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。,评估、交流：,1.分析的数据必须是测量两次（或两次以上）的才有分析的必要； 2.物理结论是在分析实验数据的基础上，得出具体结论，再推广为一般结论的。,评估、交流：,
