1、一、激素调节的发现及含义 1斯他林和贝利斯提出的假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的 .,盐酸,促胰液素,2实验验证过程：,3激素调节：由 (或细胞)分泌的 进行调节，这就是激素调节,内分泌器官,化学物质,二、激素调节的实例,1.血糖平衡的调节,血糖平衡的调节机理,2.甲状腺激素的分级调节,过程：寒冷、过度紧张等,意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对 于机体维持稳态具有重要意义,3激素的调节方式反馈调节：指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式,三、激素调节的特点： ，体液运输，作用于,微量和高效,靶器官、靶细胞,四、神经调
2、节和体液调节的比较 1体液调节：激素等化学物质(如CO2等)通过 的方式对生命活动进行调节,体液传送,2.神经调节与体液调节比较,区别：,联系,神经对激素的调节：体内大多数内分泌腺都受到的调节，此时，体液调节可以看作是神经调节的一个环节,激素对神经系统的影响：内分泌腺所分泌的激素也可以 影响 的功能。二者常常同时调节生命活动,意义：使各器官、系统活动协调一致，内环境稳态得以维持，细胞正常进行各项生命活动，使机体适应不断变化的环境,中枢神经,系统,神经系统,五、神经调节与体液调节的协调 1水平衡与调节 (1)水平衡：指水的摄入量和排出量相等，即水的来源与去路平衡,(2)水平衡中主要来源及主要排出
3、途径：最主要的来源：饮水和食物中所含的水。排出水最主要的途径：肾脏排尿,(3)水平衡的调节,2人体体温调节,3神经调节和体液调节的关系 (1)不少内分泌腺受 直接或间接的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节 (2)激素也可以影响 ，两者常常同时调节生命活动,中枢神经系统,神经系统的发育和功能,激素调节及特点,1内分泌腺及其分泌物的功能 (1)功能：调节生物体的生长发育、新陈代谢和生殖等生命活动。 (2)人体内主要激素的比较,(5)使用激素的注意事项 肽类和蛋白质类激素在使用中只能注射不能口服，因为消化酶会将其水解；而其他性质的激素则可以口服。,(6)激素调节失调症,2激素的调节 (1)激素
4、分泌的分级调节 下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节，由此下丘脑又被称做“内分泌腺的枢纽”。 (2)激素分泌的反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节叫反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。反馈方式有正反馈和负反馈。一般来说，当血液中某种激素的含量超过一定的水平后，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，使其激素的合成和分泌减少；反之当该激素或受激素控制的物质在血液中的浓度低于某一水平时，则负反馈作用降低，该激素的分泌就增加。 正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程
5、、月经周期中黄体生成素的释放。 负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。,(3)相关图示 正反馈与负反馈图示,分级调节与反馈调节图示,(4)激素调节的特点 微量和高效激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 通过体液运输内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。 作用于靶器官、靶细胞激素的作用具有“特异性”，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。 激素随血液流到全身各处，与组织细胞广泛接触，但它们却是有选择地作用于某些器官、腺体、细胞。激素的这种选择性作用的特性称为激素作用的特异性。能被激素作用的器官、腺体、细胞分别称为靶器官、靶腺体、靶细胞
6、。靶细胞能够识别特异激素信息，是因为靶细胞表面或胞浆内存在着与该激素发生特异性结合的“受体”。但是各种激素所作用的靶细胞的数量和广泛性却有很大差异，机体内大多数激素均有其固定的靶细胞或靶器官(如下图所示)。,知识拓展 (1)“生长激素”不能误写为“生长素”，因为生长激素是动物激素而生长素是植物激素，它们的分泌部位和性质均不同。 (2)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (3)对于某一种生理活动的调节一般不是由一种激素完成的，而是由多种激素相互协调、相互作用共同完成的。 (4)生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧
7、重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。,1(2011年汕头模拟)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是( )A该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞 C如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞 D细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质 解析：题图反映的是激素调节的过程，根据各种激素化学本质及其生理作用，可以分析得出B项正确。 答案：B,2.如图是甲状腺活动调节示意图，请回答： (1)图中的“刺激”可由哪些因素引起？(举2例)_。 (2)激素、分别是指_、_、_激素。 (3)由图可见，在大脑皮层的影响下，下丘脑
8、可以通过_的调节来控制甲状腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可反过来调节_和_中有关激素的合成与分泌。这种调节作用叫_调节。它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体_具有重要意义。,解析：甲状腺活动的调节是在寒冷或紧张的情形下，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，使其释放TSH，TSH作用于甲状腺，分泌甲状腺激素；当甲状腺激素浓度升高时，反过来会抑制垂体和下丘脑的分泌活动，从而使甲状腺激素的含量不至于过高。这种方式称之为反馈调节，来维持内环境的稳态。 答案：(1)寒冷、过度紧张 (2)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺 (3)垂体 下丘脑 垂体 反馈 维持稳态,2.,与激素有关的实验
9、研究与设计,1有关促胰液素发现史中的实验设计,知识拓展应用沃泰默、斯他林、贝利斯实验设计的思想可以正确理解实验设计的对照性原则，例如： (1)斯他林、贝利斯与沃泰默的第2组实验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。 (2)沃泰默的第1、3组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液不受神经调节的控制，所以沃泰默的解释是错误的。 (3)沃泰默的第1、2、3组实验相互对照，说明稀盐酸对胰腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发挥直接作用。,2激素功能的研究方法,知识拓展研究思路：某种方法处理实验动物出现相应的病理症状添加某激素后恢复正常推知相应激素的生理功能。,3为验证“甲
10、状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该( ) A用一只成年的家兔做同样的实验 B用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 C用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 D用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 解析：根据实验设计的单一变量原则，将一只幼年家兔的甲状腺摘除的对照实验应是用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。 答案：D,4(2011年东阳模拟)某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你
11、所学知识，完成实验报告； (1)实验材料和步骤： 实验动物：家兔12只(体重2 kg/只，雌雄各6只)。 依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量。每天1次，连续3天。(性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同) 第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用_方法处理，求出差异。 (2)结果与分析： 促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前_；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和_的生理功能受到影响。 兔的尿量，手术后比手术前_，可推断出_激素分泌减少。 (3)结论
12、：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌_，促进垂体合成和分泌相应的_，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。 (4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？,解析：实验中相应数据用统计学的方法处理后，可以减少偶然因素，减少误差。正常条件下，下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素分别促进甲状腺合成分泌甲状腺激素、性腺分泌性激素。另外下丘脑合成分泌抗利尿激素储存到垂体中，然后由垂体释放到血液，促进肾小管、集合管重吸收水，减少尿量。因此下丘脑合成分泌的激素中，与尿量有关的
13、激素是抗利尿激素。 答案：(1)统计学(统计、数理统计) (2)低(少) 性腺 多 抗利尿 (3)促激素释放激素 促激素 (4)抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系)。,神经调节与体液调节的关系,1区别,2.联系 (1)神经系统对激素分泌的控制； (2)激素影响神经系统的功能； (3)神经调节与体液调节共同协调，相辅相成。 3调节过程,如：狗吃食就分泌唾液的反射过程。,如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素，对血糖的调节作用。,如：刺激动物的摄食中枢，会引起动物的血糖浓度降低。,如：冬季鸡舍中每天用较强的光线照射14 h以上，能促进母鸡产蛋。,5如图表示神经系统
14、和内分泌系统之间的联系，错误的分析是( ),A下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制 B当人体饮水不足或吃的食物过咸时，垂体分泌的抗利尿激素增多 C若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增加时，可抑制垂体和下丘脑的活动 D图中下丘脑、垂体也能分泌激素，调节其他内分泌腺的活动 解析：当人体饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素合成和释放增多。抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体释放。 答案：B,稳态中神经调节和体液调节的实例分析,1体温平衡及调节 (1)人的体温及其意义,(2)体温调节的中枢下丘脑 (3)体温调节 方式：神经调节、激素调节,(4)体温稳定原因,(5)
15、中暑：由于环境温度过高，使机体散热受阻，导致机体体温升高而引起的。 知识拓展 (1)寒冷条件下的调节是以神经调节为主的神经体液调节； (2)炎热条件下以神经调节为主。,6如图为人体体温调节示意图。请据图回答：,(1)请写出示意图中字母表示的结构名称：A_，B_。 (2)人体主要的散热器官是_，当人体处在45 的外界环境中时，主要的散热方式是_。 (3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是_。这种反射属于_反射。 (4)甲状腺能参与体温调节，是因为 _. (5)当传入神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的_ 大量内流而形成动作电位。,解析：体温调节是实现人体稳态的重要
16、调节内容之一。 (1)体温调节中枢在下丘脑，其代谢除了题中提到的外，还有骨骼肌的不自主战栗。 (2)人体最大的器官是皮肤，它也是人体最主要的散热器官，当气温达到35 以上时，汗液蒸发是人体主要的散热途径。 (3)从感受器到腺体，可很容易写出包括五部分的反射弧结构，这一反射属于非条件反射。 (4)甲状腺能参与体温调节，主要是能分泌甲状腺激素。甲状腺激素的作用是提高神经系统的兴奋性，加速物质氧化分解，促进动物的发育，促进新陈代谢。 (5)神经冲动产生的机理主要是Na的内流，形成可传导的电流。 答案：(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 (2)皮肤 蒸发散热 (3)皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中
17、枢传出神经甲状腺 非条件 (4)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢 (5)Na,2水盐的平衡与调节 (1)水盐平衡 水、盐的平衡均是由于来源和去路保持动态平衡而形成的相对平衡； 水、盐的平衡都是在神经激素调节下通过肾脏来实现的(最终作用于肾小管、集合管，由重吸收实现的)； 水或无机盐的“多”或“少”，取决于两者的相对含量，它们共同维持着细胞内、外液的渗透压。若水“多”则盐“少”，反之则盐“多”，从而导致渗透压降或升； 水和无机盐的主要来源都是饮食，但水还可来自体内物质的代谢，如有氧呼吸、蛋白质合成等。它们的排出途径主要是经肾脏随尿排出，但水还可由肺以水蒸气的形式排出；还可以通过皮肤排出； 水
18、和无机盐的平衡调节机理不同，前者既有行为调节(如饮水)又有生理调节，后者主要是生理调节。,(2)无机盐的生理作用 维持体液的渗透压和水平衡 Na、Cl是维持细胞外液渗透压的主要离子，K决定细胞内液的渗透压。它们的浓度改变时，细胞内、外液渗透压随之改变，进而影响体内水的分布。 维持体液的酸碱平衡 Na、K和HCO、HPO、有机酸、蛋白质等构成体液中的缓冲体系，具有一定的缓冲能力，可维持体液的酸碱平衡。 维持神经、肌肉的兴奋性 神经、肌肉的兴奋性需要体液中Na、K、Ca2、Mg2、H等维持一定的浓度和比例。,(3)水和无机盐平衡的意义 水和钠盐在维持细胞外液渗透压稳定方面具有重要意义。由于人在高温
19、条件下工作，剧烈运动或是某些疾病(剧烈呕吐、严重腹泻)时，会丢失大量的水和无机盐，影响血压、心率的稳定，严重时甚至引起昏迷等，因此应特别注意补充足够的水和无机盐。 K不仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性的作用，而且还具有维持心肌舒张，保持心肌正常兴奋性等重要作用。当血钾含量过低时，会导致心肌的自动节律异常，出现心律失常等等。蔬菜和水果等含有丰富的K，只要保持合理膳食，就能满足机体的需要。 水在溶解代谢废物、排出废物方面具有重要作用。如果排出的尿量过少，代谢废物不能及时随尿液排出体外，就会引起中毒而损害健康。因此，人每天都要保证饮水，尤其是在大量出汗等情况下，更应当多喝水。 总之，水和无机盐的平
20、衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。,知识拓展下丘脑内分泌的枢纽 感受：渗透压感受器感受渗透压升高。 分泌：在渗透压升高时分泌抗利尿激素，在外环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素。另外还能分泌促性腺激素释放激素等。 调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 传导：可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，使之产生渴觉。,7下图为人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图，请据图回答问题：,(1)图中TRH是_，B是_。 (2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量_，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是_。 (3)常温下，血液中A的含量有增加趋
21、势时，TRH和TSH的分泌量将_，这种调节属于_调节。 (4)若人体血钠降低或血钾上升，则可以直接刺激_，使_分泌增加，从而促进_对钠离子的重吸收和钾离子的分泌，维持血钠和血钾含量的平衡。 (5)若人体的血糖浓度较低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高。此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌_，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是_。 (6)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是_。,解析：下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，它分泌的促激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促激素，然后再作用于相应的腺体
22、，使其合成和分泌某激素，从而来调节相应的生命活动。(4)(5)是对肾上腺的有关知识的考查：调节血钾、血钠含量的激素醛固酮，是由肾上腺皮质分泌的，属于固醇类激素；调节血糖的激素肾上腺素，是由肾上腺髓质分泌的，和胰高血糖素一样，能促进肝糖原分解，因而能升高血糖的含量，因此肾上腺素和胰高血糖素为协同作用；具有提高代谢速率、增加产热作用的是肾上腺素，和甲状腺激素一样，在寒冷的环境中，可使产热量迅速增加。 答案：(1)促甲状腺激素释放激素 肾上腺素 (2)上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 (3)减少 反馈 (4)肾上腺 醛固酮 肾小管和集合管 (5)肾上腺素 协同作用 (6)神
23、经调节和体液调节,3血糖的平衡调节 (1)与血糖有关的三种激素的联系与区别,血糖调节是通过调节葡萄糖的来源和去路实现的。 肾上腺素与胰高血糖素协同作用使肝糖原分解。 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定；胰岛素是唯一降低血糖的激素，而胰高血糖素是主要升高血糖的激素。 胰高血糖素可使非糖物质转化为葡萄糖。 胰高血糖素促进胰岛素的分泌，胰岛素抑制胰高血糖素的分泌。,(2)低血糖、高血糖、糖尿与糖尿病 正常人的血糖含量一般维持在0.81.2 g/L的范围内，若血糖含量降低至0.50.6 g/L，则会出现低血糖早期症状，表现为头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等；当血糖含量低于0.45
24、g/L时，就会出现低血糖晚期症状，表现为惊厥和昏迷。这是因为脑组织中含糖原极少，血糖含量过低从而导致脑组织供能不足而发生功能障碍。 临床上把空腹时血糖含量超过1.3 g/L叫做高血糖。血糖含量高于1.61.8 g/L的范围时，一部分葡萄糖随尿排出，叫做糖尿。出现糖尿的原因是，血糖含量超过肾糖阈。当血糖浓度达到肾糖阈时(1.61.8 g/L，不同的人肾糖阈不同)，肾小管运输葡萄糖的载体己达到饱和，高于肾糖阈的那部分葡萄糖就不能被重吸收回血液，从而随尿液排出，从而形成糖尿。 应当注意的是，糖尿不等于糖尿病。如正常人一次性口服大量的糖(相当于200 g以上的葡萄糖)时，偶尔也会出现糖尿。持续性的高血
25、糖和糖尿，多见于糖尿病患者，糖尿病患者具有“三多”(多食、多饮、多尿)及身体逐渐消瘦、体重减轻等症状，其原因是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。,(3)调节过程,知识拓展 (1)血糖平衡的调节属于神经体液调节。参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。 (2)使血糖升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素等，使血糖下降的激素只有胰岛素。,8.右图表示午餐以后人体血液中血糖和 两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c 分别表示( ) A胰高血糖素、胰岛素、血糖 B胰岛素、血糖、胰高血糖素 C血糖、胰岛素、胰高血糖素 D胰高血糖素、血糖、胰岛素 解析：进食后，血糖浓度先升高，随后胰岛素浓度升
26、高，所以a曲线为血糖浓度变化，b曲线为胰岛素浓度变化；胰岛素浓度升高，抑制胰高血糖素分泌，致使胰高血糖素分泌减少，所以c曲线应为胰高血糖素。 答案：C,解析：重点考查对血糖平衡调节机制的理解。饭后，通过消化系统的消化、吸收作用导致血糖含量升高，直接刺激胰岛B细胞分泌产生较多的胰岛素，从而加速物质的氧化分解，并促进多余的葡萄糖转化成糖原及脂肪等非糖物质，致使血糖浓度下降。胰岛素是惟一能降低血糖的激素。当血糖浓度下降时，会直接刺激胰岛A细胞分泌产生胰高血糖素，通过下丘脑的作用也可刺激肾上腺分泌肾上腺素，它们均作用于肝脏，促进肝糖原的水解和非糖物质转化成葡萄糖，使血糖浓度上升。正是通过胰岛素和胰高血
27、糖素、肾上腺素等的共同作用，从而使血糖浓度保持动态平衡。 答案：(1)浓度升高 胰岛素 浓度降低 胰高血糖素浓度保持动态平衡 (2)胰岛素 降低 (3)胰高血糖素 肝脏等器官 肝糖原 非糖物质 葡萄糖 升高 (4)肾上腺 肾上腺素,模拟尿糖检测,1实验原理 (1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。 (2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄
28、糖的含量。,2实验流程 准备：将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿液”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记 录表格 检测：分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各 滴加2滴 观察：观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的 含量 记录：将实验结果记在记录表中分析：分析结果、得出结论。 3基本技术要求 (1)取液过程中滴管不能混用。 (2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。,10为探究血糖调节的影响
29、因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。,据图回答： (1)实验中起对照作用的是_号家兔。 (2)二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是_号家兔；若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会_， 原因是_。,解析：此题是一道实验分析题。该实验分先后两次进行，第一次实验的对象是空腹家兔，对其进行的处理是注射生理盐水和胰岛素，在这组实验中，注射生理盐水的号组是对照组；第二次的实验对象是低血糖症的家兔，对其进行的处理依次是注射葡萄糖溶液、肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水，起对照作用的是号。葡萄糖含量低导致低血糖症状，故注射葡萄糖，低血糖症状最先得到缓解，如果注射葡萄糖过多导致
30、糖尿，就会带走大量的水分，导致多尿。 答案：(1)和 (2) 增加 尿液中葡萄糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿,动物生命活动的调节方式及相互关系,(2009年高考山东理综)右图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是( ) A方式的信息传递缓慢，方式传递迅速 B方式的信息传递不通过体液 C体温调节可能涉及三种传递方式 D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节,【解析】 是神经调节，其特点是快速、精确；神经调节在经历电信号化学信号电信号时要经过突触结构，此时必须通过体液(突触间隙的液体)；体温调节是神经调节和体液调节共同作用的结果，可能涉及三种传递方式。方式的
31、信息传递都经过血液循环，体液调节存在反馈调节。 【答案】 B,血糖调节的实验分析,为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是( ) A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 【解析】 该实验是验证性试验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不
32、足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。 【答案】 A,激素分泌的反馈调节与神经调节,(2009年高考江苏卷)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。,(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。 (2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因是_。 (3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行_。 (4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况
33、是_。 【解析】 (1)由图可知，下丘脑神经细胞能分泌激素甲，说明它还具有内分泌功能。(2)丙物质是甲状腺激素，用物质丙饲喂正常动物，使其体内甲状腺激素含量升高，对下丘脑和垂体有抑制作用，分泌的甲、乙应减少。用物质乙饲喂正常动物，由于乙是蛋白质类激素，在消化道内会被分解，所以丙的分泌量基本不变。(3)物质乙作用的靶细胞是甲状腺细胞，物质乙与膜上的受体结合，反映出细胞膜能进行细胞间的信息交流。(4)刺激A点，指针会偏转两次。 【答案】 (1)内分泌(分泌激素) (2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用 (3)受体 细胞间的信息交流 (4)从零位向一侧偏转后回到零位，再
34、向相反的一侧偏转后回到零位,1(2011年西安模拟)下列关于动物生命活动调节的叙述，正确的是( ) A动物生命活动调节的方式是神经体液调节 B动物体内的激素的化学本质是蛋白质 C兴奋的传导是双向的 D人体内血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌胰高血糖素，从而使血糖上升的过程属于神经体液调节 解析：动物生命活动调节的方式是神经体液免疫调节，动物体内的激素大多数是蛋白质，兴奋在神经纤维上是双向传导的，而在突触上是单向传导的。 答案：D,28岁的小明因一次意外下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的( ) 睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化 细胞外液渗
35、透压发生变化 言语活动功能障碍 A B C D 解析：下丘脑能分泌促某腺体激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水分平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层。因此正确。 答案：D,3下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的正确叙述是( ),A寒冷会促使X分泌激素a BY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽 C缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 D血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌 解析：由题干
36、中图示可知X代表下丘脑，Y代表垂体，Z代表甲状腺，a代表促甲状腺激素释放激素，b代表促甲状腺激素。当人体处于寒冷或紧张的情况下，受大脑皮层的控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，相应垂体分泌的促甲状腺激素也会增加，从而促进甲状腺分泌的甲状腺激素增加，使新陈代谢旺盛，释放大量热量。 答案：A,4(2011年汕头模拟)下图是人体糖代谢的部分过程，图解存在的错误是( ),A和 B和 C和 D和 解析：人体内的血糖分解只会产生乳酸，不会产生酒精；人体的血糖只能转变为肌糖原，肌糖原不能形成血糖。 答案：C,5当人所处的环境温度从25 降至5 时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( )
37、 A减少、减少、增加、不变 B增加、增加、减少、不变 C增加、减少、增加、不变 D增加、增加、减少、减少 解析：本题以恒温动物所处环境的温度变化为核心命题点，考查了恒温动物的细胞呼吸、体温调节、水平衡调节及酶活性的影响因素等知识点，综合考查学生分析推理能力。本题易错选D，但要是注意到人是恒温动物，体内酶活性不变，那就可快速排除D。 答案：B,6饮食较咸，人体细胞外液渗透压升高，在神经和激素的作用下，主要通过对肾脏重吸收作用的调节使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在这个过程中，血液中抗利尿激素和醛固酮的含量变化曲线依次是( ),A B C D,解析：当细胞外液渗透压升高时，血液中抗利尿激素含量随
38、之上升；当细胞外液渗透压逐渐下降时，血液中抗利尿激素含量也随之下降。醛固酮的生理作用是“保钠排钾”，当饮食较咸即细胞外液中的钠含量上升时，血液中的醛固酮含量降低；反之则上升。 答案：A,7(2011年青浦调研)甲图是细胞间信息传递的三种模式示意图，乙图为突触的模式图，据图回答：,(1)若甲图A模式中，内分泌腺为肾上腺，其分泌物直接受垂体分泌的_的影响，而血液中肾上腺激素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为_。 (2)如果人体大量失水，血浆渗透压将_，引起_激素分泌增加，通过这种激素进行信息传递属于甲图_(填字母)模式。,(3)体温相对恒定是保证内环境稳定的一个重要前提。与体温
39、调节直接相关的两种激素是_。体温调节还可以通过C模式进行，请写出人体在炎热环境中的体温调节反射弧：_。 (4)C模式中神经元之间的联系可用乙图表示，在该结构中，信息的传递是_的，因为_中的信息物质只能由突触前膜传递到突触后膜，即由前一个神经元的_ 释放，作用于后一个神经元的_的膜。 解析：肾上腺分泌肾上腺素受垂体分泌的促肾上腺素的影响，血液中肾上腺素含量增加，又反过来抑制垂体的分泌活动，这种调节方式称为负反馈调节。人体大量失水，血浆渗透压将升高，由下丘脑神经细胞合成和分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，如甲图B所示。与体温调节直接相关的两种激素是甲状腺激素和肾上腺素，二者促进代谢，产热增加。神经元
40、之间的信息传递是单向的，因为神经递质只能由轴突末梢释放，作用于后一个神经元的细胞体或树突的膜。 答案：(1)促肾上腺激素 (负)反馈调节 (2)升高 抗利尿 B (3)甲状腺激素、肾上腺素 温觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经皮肤血管舒张和汗腺分泌增加 (4)单向 突触小泡 轴突末梢 细胞体或树突,8胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，胰腺中有两类组织：一类是腺泡组织，可以分泌蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶；另一类是胰岛组织，可以分泌胰岛素、胰高血糖素等激素。请根据下面的实验回答：,(1)假设一的实验结果表明，胰液的分泌不只受神经调节，还可能与_有关。 (2)假设二中对照实验的处理方法是
41、_，假设成立的实验现象是_。 (3)在假设二中盐酸的作用可能是_。 (4)通过假设一的实验过程和假设二的实验过程，可以证明胰液的分泌过程也受_的调节。 (5)通过对上述实验的分析，可得出胰液的分泌与盐酸之间的关系是：_。,解析：解答这类问题，关键是从所提供的素材中获取与自变量、因变量有关的有效信息。由假设一的实验B、C处理对比可知，只要有“少量稀盐酸”的刺激即可有大量胰液分泌，由此可知，胰液的分泌不只受神经调节，还可能与盐酸或某些化学物质有关。假设二探究的是引起胰液分泌的因素是盐酸本身还是小肠黏膜受到盐酸的刺激后产生的某种化学物质，因此对照组应直接对乙狗注射等量稀盐酸，若假设成立，乙狗不会分泌胰液。,
