1、,高中物理选修3-1教科版,第二章 直流电路学案10学生实验：练习使用多用电表,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,1,2,了解欧姆表的原理，了解欧姆表的表盘刻度等问题，并学会使用欧姆表.,了解多用电表的构造及制作原理.,动手操作，学会用多用电表测量电压、电流及二极管的正、反向电阻,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,一、欧姆表,1电压表、大量程电流表都是由电流表改装的，那么我们如何把电流表改装成测量电阻的欧姆表？画出原理图,2当红、黑表笔短接时(如图2所示)，调节R的阻值，使指针指到满刻度，此时红、黑表笔之间电阻为
2、多大？当红、黑表笔不接触时(如图3所示),指针不偏转,即指向电流表的零点此时，红、黑表笔之间电阻为多大？,3当在红、黑表笔间接入某一电阻Rx，指针恰好指在刻度盘的中间位置，此时Rx与欧姆表内阻有什么关系？,答案可以用如图所示的电路将电流表改装成欧姆表,红黑短路，阻值为0,红黑断路，阻值无穷大,阻值相等,图2,图3,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,要点提炼1当红、黑表笔断开时，电流表中电流为零，此时表笔间电阻无穷大，所以在表盘上电流零处标电阻“”；当红、黑表笔短接时，调节欧姆调零电阻，使电流表指针满偏，所以在电流满偏处标电阻“0”2I与Rx不成比例，欧姆表的刻度不均匀3欧姆表偏
3、角越大，表明被测电阻越小,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,二、多用电表,如图4分别表示电流表、欧姆表、电压表的电路示意图，试把它们组合在一起,在图5的基础上画出最简单的多用电表的电路,图4,图5,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,要点提炼1电流表的改装原理：由同一表头并联(“串联”或“并联”)不同电阻改装而成的量程不同的电流表2电压表的改装原理：由同一表头串联(“串联”或“并联”)不同电阻改装而成的量程不同的电压表3欧姆表的改装原理：将对应Rx的电流刻度值改为电阻值即为欧姆表4电流进、出电表的流向：(1)电流档串联接入电路，电流从红表笔流进电表，从黑表笔流出；
4、(2)电压档并联接入电路，红表笔接高电势点，黑表笔接低电势点，电流仍然是“红进、黑出”；(3)使用欧姆挡时，红表笔连接表内电源的负极，黑表笔连接表内电源的正极电流仍然是“红进、黑出”,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,300,300,100,二、多用电表的使用和读数,例2 为确定某电子元件的电气特性，做如下测量(1)用多用表测量该元件的电阻，选用“100”倍率的电阻挡测量，发现多用表指针偏转过大，因此需选择_倍率的电阻挡(填：“10”或“1k”)，并_再进行测量，多用表的示数如图
5、所示，测量结果为_.,电阻较小,10,欧姆调零,710 ,70,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,(2)将待测元件(额定电压9 V)、蓄电池、滑动变阻器、电流表、多用表、电键及若干导线连接成电路如图所示添加连线，使电路能测量该元件完整的伏安特性,选直流电压10V,电压要从0开始，选分压式,直流电压10V,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,如图所示为多用电表的示意图，试回答下列问题：,(1)当选择开关位置旋至“mA”挡中的“10”挡位时，则测量的是：_(2)当选择开关位置旋至“V”挡中的“50”挡位时，则测量的是：_(3)当选择开关位置旋至“”挡中的“100”挡位时，则测量的电阻大小等于_(4)当选择开关位置旋至“”挡中的“100”挡位时，正确操作后发现指针的偏转角很小，那么正确的操作步骤依次是：_，_，_.(5)无论用多用电表进行何种(直流)操作测量，电流都应该是从_表笔经_插孔流入电表,量程为010 mA的直流电流,量程为050 V的直流电压,读数100,换挡位“1 k”,将表笔短接重新进行调零,将电阻与其他元件断开后进行测量,红,“”,学习目标,知识储备,学习探究,典例精析,自我检测,再见,
