1、本册实验：,一、馒头发霉对比实验（3 馒头发霉了）二、蜡烛的变化实验（5 蜡烛的变化）三、探究食盐、水泥的变化（6 食盐和水泥）四、铁钉生锈的条件 （7 铁生锈）五、观察牛奶的变化（8 牛奶的变化）六、惯性实验（11 改变物体的运动状态）七、昼夜变化的原因（14 白天与黑夜）八、探究四季成因（16 四季更替）九、月相变化模拟实验（17 弯弯的月亮 ）十、日食和月食的成因（18 日食和月食）十一、蚯蚓对环境的反应实验（20 蚯蚓找家）十二、植物向性实验（22 植物向哪里生长）,常用仪器,常用仪器注意事项,实验前认真检查器材。正确使用各种仪器，保证安全。实验完成后整理实验器材。,实验时注意事项：,
2、一、馒头发霉对比实验（3 馒头发霉了）,【实验材料】：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头。【实验方案】：1、选四片馒头，分别贴上编号。2、在1、3号上滴水，将2、4号烤干。3、将4片馒头分别装入袋 中，密封。4、将1、2号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方），3、4号放入冰箱里。5、每天观察4片馒头，记录实验现象。【实验现象】：1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。2、3号馒头发霉时间、面积居中。 4号馒头发霉最晚，发霉的面积最小。【实验结论】 ：馒头在高温（温度较高），潮湿的情况下容易发霉。,二、蜡烛的变化实验（5 蜡烛的变化）,【实验材料】：蜡烛、小刀、火柴、干玻璃片，试管夹、坩埚
3、、酒精灯。【实验方案】：1、用小刀切割蜡烛、碾碎蜡烛，观察记录实验现象。2、挤压、弯折蜡烛，观察记录实验现象。 3、 将蜡烛放入坩埚中，用试管夹夹住坩埚，放在酒精灯上加热，观察记录实验现象。4、点燃蜡烛，观察蜡烛变化；同时用试管夹将 干玻璃片夹住，放在蜡烛火焰的上方，观察记录实验现象。【实验现象】：切割、碾碎时蜡烛由大块变成小块；弯折、挤压时蜡烛的形状改变；加热时蜡烛由固体变成液体，停止加热后蜡烛由液体变成 固体；点燃时蜡烛上端熔化，变短，并产生黑烟。【实验结论】 ：切割、碾碎、挤压、弯折、加热蜡烛是形态的变化。 燃烧蜡烛不仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。,三（1）、探究食盐变化（6 食
4、盐和水泥）,【实验材料】：烧杯、玻璃棒、食盐、火柴、坩埚、小勺、 铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。【实验方案】：1、向烧杯中倒入水，用小勺把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌，观察记录现象。2、把食盐水倒入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察记录现象。【实验现象】：把食盐放入水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了；用酒精灯加热食盐水，水分蒸发后，坩埚中出现食盐颗粒。【实验结论】 ：食盐能在水中溶解，通过加热的方式能使溶解在水中的食盐恢复原状。,三（2）、探究水泥变化（6 食盐和水泥）,【实验材料】：盘子、玻璃棒、水泥、火柴、坩埚、小勺、 铁架台（带铁圈、石棉网）、酒精灯。【实验方案】：1、将水
5、泥倒入盘子中，往盘子中的水泥加水，观察水泥的变化。2、将水泥块放入坩埚，放在铁架台铁圈上，点燃酒精灯加热，观察记录现象。【实验现象】：往盘中水泥加水，过一会水泥凝固；用燃酒精灯加热坩埚中的水泥块，水泥块没有变化。【实验结论】：水泥不能恢复原状。,四、铁钉生锈的条件（1） （7 铁生锈）,【实验材料】：3枚相同的光亮铁钉，3支相同的带橡皮塞的试管，干燥剂一小袋，适量水。【实验方案】： 1、将3枚铁钉分别放入3支试管，其中一支放干燥剂。2、一支试管放少量的水，浸没铁钉一部分；另一支试管放满水，将铁钉完全浸没。 3、最后分别用橡皮塞塞紧3支试管。放置几天，观察记录每一天的实验现象。【实验现象】：第二
6、支试管中铁钉与水紧密接触的地方有铁锈，其它两个铁钉无铁锈。【实验结论】 ：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。,四、铁钉生锈的条件（2） （7 铁生锈）,【实验材料】：油、醋、肥皂屑、食盐、光亮铁钉4枚、烧杯6个、玻璃棒。【实验方案】：1、将食盐倒入烧杯中加水搅拌，成盐水。2、将肥皂屑放入烧杯中加水搅拌，成肥皂水。3、将4个烧杯标号1、2、3、4。4、将标号1、2、3、4的4个烧杯分别倒入等量的醋、油、盐水、肥皂水，并分别放入一枚亮的铁钉，观察一周，记录现象。【实验现象】：1、3、4号烧杯中的铁钉生锈，2号没有生锈。【实验结论】 ：铁生锈的条件是酸或碱或盐。,五、观察牛奶的变化（8 牛奶的变化
7、）,【实验材料】：烧杯4个、玻璃棒、醋、啤酒、柠檬汁、牛奶。【实验方案】：1、将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。2、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 3、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。 4、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。【实验现象】：1、加入醋后，牛奶出现混合物凝聚现象。2、加入啤酒，牛奶变成絮状。3、加入食盐，牛奶没有变化。4、加入柠檬汁，牛奶中有沉淀生成。,六、惯性实验（11 改变物体的运动状态）,【实验材料】：棋子，尺子。【实验方案】：把五个棋子竖直摞起来，然后用尺子快速水平击打下部的棋子，观察上面棋子的运
8、动。【实验现象】：上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞出去，而是竖直下落。【实验结论】 ：上面的棋子具有惯性。,七、昼夜变化的原因（14 白天与黑夜）,【实验材料】：地球仪、手电筒、大头针。【实验方案】：1、用手电筒的光代替太阳光把地球仪照亮。 观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜。2、将大头针固定在地球仪上，自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？分别在什么位置时是早上、正午和傍晚？【实验现象】：1、地球以上分成明暗两部分，照亮的部分是白天，背光的部分是黑夜。2、自西向东转动地球仪，同一个地方出现昼夜交替现象，当这个地方转到刚被照亮
9、时是早晨，正对着时是正午，转到刚要被照不到 时是傍晚。【实验结论】 ：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜，地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。,八、探究四季成因（16 四季更替）,【实验材料】：地球仪、手电筒。【实验方案】：1、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨道上运动。2、手电筒在中间始终照着地球仪，3、地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。4、观察地球仪被照亮的情况。【实验现象】：地球仪在轨道上运动时，南北半球接受阳光的照射程度不断变化。【实验结论】 ：地球在绕太阳公转过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地
10、球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的射程度也不断变化，从而形成了寒来暑往的四季。,九、月相变化模拟实验（17 弯弯的月亮 ）,【实验材料】：电灯、皮球。【实验方案】：1、在教室里准备瓦数大的电灯，用这盏电灯当太阳，学生自己当做地球，用皮球当月球。2、把“月球”举在空中，使“阳光”照到“月球”上，观察此时“月球”的明亮部是什么形状。3、然后使“月球”围绕“地球”公转一周，观察“月球”的明亮部分有什么变化。【实验现象】：当月球亮面转到背着地球的方向时，月球几乎全是黑的；当月球亮面转到向着地球的方向时，月球几乎全是光明的；当月球亮面由向着地球到背着地球时，月球的明亮部分逐渐减少。【实验结论
11、】 ：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。,十、日食和月食的成因（18 日食和月食）,【实验材料】：电灯，圆形小镜子。【实验方案】：1、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电灯，用它当做太阳。手持一面圆形的小镜子当做月亮，与你看电灯的视线大体相平。2、面对电灯，闭上一只眼睛，调整月球与眼睛的距离，使月球能完全遮住太阳，这时，就发生了日食。3、保持原有姿势，沿逆时针方向原地转动，当你的头部（相当于地球）遮住射向月球的光辉时，便发生了月食。4、重复几次实验，观察
12、日食和月食哪边先亏？【实验现象】：日食总是太阳西边先亏；月食总是月球的东边先亏。【实验结论】 ：当太阳、地球、月球在一条直线上时，地球挡住太阳射向月球的光，形成月食；月球挡住太阳射向地球的光，形成日食。,十一（1）、蚯蚓对干湿环境的反应实验（20 蚯蚓找家）,【实验材料】：长方体的纸盒，透明的塑料薄膜，干土，湿土，5条蚯蚓。【实验方案】：1、用一个长方体纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，在盒左边放上干土，盒右边放湿土，干土与湿土间隔一段距离。2、在盒中间没有土的地方放5条蚯蚓，观察蚯蚓 的爬行情况。【实验现象】：爬向湿土的蚯蚓多。【实验结论】 ：蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中。,十一（2）、蚯蚓对明暗环境
13、的反应实验（20 蚯蚓找家）,【实验材料】：长方体的纸盒，塑料薄膜，黑湿布，5条蚯蚓。【实验方案】：1、找一个长方体纸盒把里面涂黑，将盒底 挖掉一半。2、在桌子上放一块黑湿布， 在黑布上放5条蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交界处，观察蚯蚓的爬行情况。【实验现象】：爬向黑暗处的蚯蚓多。【实验结论】 ：蚯蚓适宜生活在阴暗的环境中,十二（1）、植物向光性实验（22 植物向哪里生长）,【实验材料】：植物幼苗（玉米或大豆）、培养皿、泥土、不透光的纸盒、 光源、剪刀。【实验方案】： 1、准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个纸盒上部左侧挖一个直径1厘米的孔，在另一个纸盒上部右侧挖一个直径1 厘米的
14、孔。2、将三株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的植物幼苗依次排开，分别栽种在三个花盆中。3、用两个纸盒分别扣住其中两个花盆（一个纸盒上的孔朝左开，另 一纸盒上的孔朝右开），置于阳光充足的地方，夜间以灯光作光源，并使光从小孔中透入纸盒。第三盆在自然状态下生长。4、每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录生长高度、倾斜角及当日温度、天气等情况，并不断的拍照，保留图片记录。【实验现象】：幼苗朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方向生长。【实验结论】 ：植物的生长具有向光性。（注意：教师要提前培育好幼苗，教师提醒学生不要经常打开纸盒观察，给植物浇水时时间也要尽量的短，通光的方向总是朝一个方向。）,十二（2） 、植物向地性实验（22 植物向哪里生长）,【实验材料】：刚刚萌发的4粒玉米种子、培养皿、棉花、滤纸、胶带、橡皮泥。【实验方案】：1、取4粒同样大小、同样饱满、刚刚萌发的玉米种子，平放在一个培养皿中，使其胚根尖端朝向培养皿中央。4粒玉米分别位于培养皿的4个方向。2、将滤纸剪成培养皿大小，盖在玉米上。在滤纸上面填满棉花，并浇足清水。3、盖上培养皿盖，用胶带把培养皿底与培养皿盖粘连在一起（切不可密封，以保证通气），整个培养皿竖直放置在温暖的环境中。【实验现象】：4粒玉米种子的根都向地生长。 【实验结论】 ：植物的根具有向地性。,
