1、陌上桑,汉乐府,学 习 目 标,学 习 正 面 描 写 和 侧 面 描 写 相 结 合 的 写 法了 解 罗 敷 的 人 物 形 象,一、温故知新,小组抢读课文，进一步熟知课文内容 小组抢答(重点词语的解释）,二、快乐自学,1、读一读以自己喜欢的方式大声读课文第一段,2、想一想罗敷长得非常漂亮，你从哪些诗句可以感受到这一点？在写罗敷美貌时运用了什么方法?,环境美,工具美,服饰美,日出东南隅，照我秦氏楼。,青丝为笼系，桂枝为笼钩。,头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。,-正面描写,没有直接写罗敷的容貌，聪明的你能感受到她的美吗？,罗敷到底有多美？,行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷
2、，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。,众人反应,为何要极力写众人见罗敷的反应？,写众人的神态是为了衬托罗敷之美,-侧面描写,自读第二、三段思考并交流，5分钟后汇报交流。,1、你认为使君是一个怎样的人？2、面对贪婪无耻的使君，罗敷是怎样应对的？,使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”,提出“共载”,停留着不走,打听年龄,打听姓名,荒淫无耻,罗敷的表现如何？,接受？ 拒绝？,罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白
3、马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”,痛斥使君,盛夸夫君,拒 绝,讨论：罗敷对使君的痛斥表现了她什么性格特征？,归纳： 机智勇敢，善于斗争,拒绝- 不慕权贵，不卑不亢,-内在美,分析罗敷形象,美丽勤劳,不慕权势,机智勇敢,达 标 检 测,1、课文对旁观者失态的描写对突出罗敷的形象有什么作用？从侧面烘托罗敷的外在美 通过写使君，对突出罗敷的形象有什么作用？ 从侧面烘托罗敷的内在美,拓展延伸,中国的劳动妇女是最优秀的，如，木兰，如罗敷，我能说出她们的共同点：,作 业 一：片 断 练习,我会运用侧面描写的手法，来写一个我熟悉的人。,教 师 范 例 ：,写一个老师很严厉很苛刻，同学们都很怕她时，这样写道： 刚听到这个老师来上课的脚步 声， 嬉闹的同学们立马奔向自己 的座位， 刚刚还欢闹沸腾的教室，突然变得鸦雀无声，异常安静起来,
