1、21.老人与海鸥,执教教师：钟燕红 2014年12月9日,读14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事情？意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。,什么叫大事？,对于我们来说结婚生子是大事，那么文中的大事指什么？ 海鸥看到了老人的遗像，海鸥发现了老人与平时不大一样。 海鸥此时的心情是怎么样的？ 焦急，焦虑，急切，担心，疑惑,海鸥有什么表现呢?,海鸥围绕着老人的遗像，连声鸣叫，他们在呼唤着什么？老人啊，你怎么一动不动啊?老人啊，你怎么了，你怎么不呼
2、唤我们呢？老人啊，你怎么不给我们喂食呢? 啊，海鸥在担心着老人！,无论海鸥怎样怎样呼唤，老人都已经去世了！海鸥知道了这一切，他们都有哪些神奇的表现？一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥就像老人的亲属他们瞻仰老人的遗像，为老人守灵，在守灵的时候他们一定想到了和老人在一起的点点滴滴，请大家回顾老人爱海鸥的内容，说说此时海鸥会想到哪些令人难忘的往事?,人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排
3、成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳倾听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,小小的海鸥能够这样有情有义是因为老人对他们情深意重啊！海鸥还有哪些既令人感动又令人神奇的表现呢？,当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来,这里两次用到扑字，那把扑改成飞行不行？,不行，海鸥意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能多看老让人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以海鸥们扑了过来。,这两个扑字写出了海鸥怎样的心情情？,心痛如绞，悲痛欲绝，肝肠寸断,想象海鸥这时会对老人说些什么？依依不舍,学了这篇课文，你感受到了什么，从中得到什么启示？,老人与海鸥,
