1、作者：林海音,窃读记,题解,偷盗； 暗中、偷偷地；如“窃笑” “窃听”。 谦指自己，如“窃以为”。联系课前的预习，你认为本文标题应该选哪种解释？ （ ）,本文“窃读”含义：偷偷地读。假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。,“窃”有几种意思？,“记”是什么文体？,表示记叙事物的书或文章，例如昆虫记。本文是一篇记叙文。,字词学习,窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 檐 皱 碗 酸 撑 柜 腋 婪 辘,qi,cho,gu,din,j,yn,zhu,wn,sun,chng,gu,y,ln,l,y,生字词学习,读写词划直线词，要听写,窃读、招牌、炒菜、锅勺、 担忧、踮起脚尖、哎哟 、急
2、切、 饿狼、惧怕、滋味、环境、 知趣、光顾、恐怕、倾盆大雨、 充足、理由、屋檐、其实、 一碗、真酸、支撑、书柜 鼓励,作业要求：听写，错词抄写一次、读记、默写一次,读记词划波浪线，懂词含义，运用在写作。,急匆匆、贪婪、不好意思、白日梦、 饥肠辘辘、舒舒服服、依依不舍,作业要求：抄写，两次,词义解释,贪婪：贪心而不知满足。 适宜：适合。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。 饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。 依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。,多音字,zhun 转身，转学，转移，转败为胜 zhun 转动，飞转，转圈,转,待,di 对。拭目以。
3、招。 遇。人接物。 di 会儿（停留一会）,窃笑 炒菜 锅勺 踮脚 窍门 秒针 祸害 商店 堆砌 钞票 漩涡 掂量哎哟 饥饿 惧怕 充分 约会 俄国 俱乐部 允许 中药 飞蛾 具体 梳子/流利,形近字 辨字组词,形近字 辨字组词,饭碗 酸味 撑腰 衣柜 婉转 英俊 手掌 距离 蜿蜒 骏马 规矩屋檐 皱纹 瞻仰 破旧 / 山坡 / 波浪 赡养 急忙,品读感悟,堂上要求,边读课文，边做笔记，标记多音字、重点字词 ，划线语句。可以小组交流。 本文要求：重点读 懂“我”是怎样“窃读”的。把描写心理活动和动作的语句画下来。,整体感知,1.作者是按什么顺序记叙这件事的吗？ 2.想一想课文记叙了一件什么事？
4、,本文按时间顺序写。,写了作者在书店偷偷的读书而不买 。,第1自然段,转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。,zhun,不是而是 （关联词）,试试造句,对比写法，强调此行的目的。,第2自然段,我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。,描写心理的词语：（安心）-（担忧）,（心理活动描写）,（因果倒装句）,反义,（自语式独白）,我跨
5、进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。,(动作描写),书店的顾客之多,“我”对读书的如饥似渴,第3自然段,急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 这是一个比喻句。 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。,第4自然段,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,第4自然段,这是文章的中心句，也是作者情感的集中体现。,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。,第5自然段,适宜：适合。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。突出“窃读”辛
6、酸历程和求知欲望。,我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。,第5自然段,虽然但是 转折关联词,我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 写出“我”假装发愁的表情和真实快乐的内心，通过对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比。表现出“我”对读书的喜爱。,第7自然段,当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦，如果口袋里有钱该多好！
7、,第8自然段,饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。 白日梦：不际实际的胡思乱想。对比的手法。突出“窃读”的辛酸。,我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 “咽了一口唾沫”写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。,在如此艰难的情况下，作者坚持着“窃读”，其动力来源于那里呢？,第9自然段,这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,第10自然段,齐读 感悟,记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！,联系课文和生活实际，谈谈你对这句
8、话的理解。,“吃饭长大”指的是身体的物质需求。“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,窃读记课文总结,本文以窃读为线索,按时间顺序写了藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景,写出了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和知识的渴望。,通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？,读写结合,写作特点,本文语言朴实，生动感人。 内容具体，主题鲜明。 动作描写和心理描写极为传神。作者是如何写出这样感人的文章的？,动作描写是写人物的一种表现形式。细致入微的动作描写，由
9、表及里地反映人物的内心，表达自己的情感。 (多观察、抓住最能突出人物特点及内心的动作，准确运用动词) 3.第一人称写作 （自语式独白）,写法点拨,作者背景,原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，出生后不久即返回台湾。当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生活，林海音五岁时举家迁居北京，小英子即在北京度过了25年。1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。,作者简介,林海音 （19182001）,代表作品： 城南旧事,林海音的创作是丰厚的。迄今，已出版十八本书。散文集窗（与何凡合作）、两地、做客美国、芸窗夜读、剪影话文坛一家之主、家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心、婚姻的故事、城南旧事、藻与咸绿蛋；长篇小说春风、晓云、孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记、林海音自选集、林海音童话集,与书交友，读书名言,你还知道其他关于书籍的名言吗？,名人警句,书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） 书是全人类的营养品。 （莎士比亚）,生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）,
