1、大气环流与气压带、风带的形成,济南市历城二中 李安强,P35：热力环流、高低气压、风（高空、地面）,P36：大气环流与气压带、风带的形成,教材扫描,低压,热,冷,高压,动手：根据热力环流原理，绘出海陆之间的热力环流。,知识铺垫,只考虑高低纬间热量差异，在赤道与极地间存在怎样的热力环流？,单圈环流,单圈环流模式,低气压带,高气压带,高气压带,低气压带,高气压带,高气压带,30N,30N高空,赤道高空,赤道,现实中，赤道和极地之间的热力环流是否存在？,三圈环流立体图,0,30 N,60 N,90 ,东北信风带,中纬西风,极地东风,低压,高压,三圈环流立体图,0,60N,30N,90N,赤道低气压带
2、,副热带高气压带,极地高气压带,副极地低气压带,极地东风,东北信风,盛行西风,三圈环流侧视图,赤 道 低 压 带,副热带高压带,副热带高压带,副极地低压带,副极地低压带,极地高压带,极地高压带,东,南,信,风,中,纬,西,风,极 地 东 风,高中低纬，南北对称,三圈环流,四高三低，相间分布,重点内容落实,1、写出南北半球气压带名称，风带名称，并标出风向； 2、绘出北半球侧视图。,南极上空出现臭氧空洞,：,1、甲地的气压带名称是 ， 丁地的气压带名称是 ； 2、A处盛行的风向是 ； 3、乙地所处位置大约在 （纬度）附近，丙地的纬度大约在 附近。,读北半球环流示意图，分析判断,30N,60N,西南
3、风,赤道低气压带,极地高气压带,侧视图变式训练,A、B、C、D分别表示气压带或风带，请结合图中信息(图中箭头表示风带)判断A、B、C、D分别可以表示什么？,换个角度,换个角度,0,60N,30N,90N,赤道低气压带,副热带高气压带,极地高气压带,副极地低气压带,G,D,G,G,G,D,D,D,北半球的三圈环流,不同的风带控制下的天气相同吗？,高气压控制下的天气与低气压控制下的天气相同吗？,上升湿润下沉干，西风湿润信风干,读“某半球大气环流图”，分析： 1、该半球为 半球，理由是： ； 2、此时，图示半球所处的季节是 ，理由是： 。,气压带、风带明显北移，赤道低压带移至赤道以北（副热带高气压带移至30N40N ）,风带向右偏转,俯视图变式训练,北,夏季,太阳辐射使其动,地球自转使其偏,地球公转使其移,海陆分布使其？,如果地球自转方向相反，是否 存在三圈环流？运动形式如何？,探究作业：,巩固作业：,整理并完成填图练习案。,再见,
